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【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/06/03 12:00。
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教甄◆特殊教育專業
四、小里是高一身心障礙的學生,開學沒多久,就和同..
教甄◆特殊教育專業題庫
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【非選題】
四、小里是高一身心障礙的學生,開學沒多久,就和同學、任課老師衝突不斷,造成班極大
困擾。導師、任課老師要求召開個案會議,請就小里問題行為:
小里 性別: 男生 年齡: 16 歲 身高: 175CM 體重: 72KG
障礙類別: 情緒行為障礙類--注意力缺陷過動症。
醫療史: 1. 小三時,老師建議小里至身心科就醫,以利學習課業及人際相處,但父母認為小里只是調皮、坐不住,怕給小里貼標籤,不願去看醫生。
2. 從國一下開始,定期至身心科就醫,按時服藥。
3. 每天早上服用專司達 18 毫克,2 顆。
問題行為: 1.上課會一直發問,打斷老師教學,干擾同學學習。
2.想要引起同學注意,跟同學互動,會去摸同學的手、臉,或摸同學桌上的東西。經常無意義的亂拍同學的桌子、把自己的手機、物品隨便丟在別人桌上、未經同意就自動坐在同學的座位,經多次勸導後仍我行我素。
3.會不自主發出干擾聲音,主動想和同學一起聊天、吃午飯,但因話題和同學不在一個頻道,同學都避之不及。只要他一靠近,就叫他走開。
4.會謾罵同學,批評同學或以不雅字眼嘲笑他人。講話常夾帶髒話,不尊重他人的言論,常打斷別人說話,胡亂發問。
5.常看政論節目,喜歡發表意見,不理會同學的制止,仍一直說不停。
【題組】
2.並為小里撰寫 IEP 「行為功能介入方案」。
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