主題:【幼兒發展】遊戲的分期或形式

◎遊戲的分期或形式 Piaget 功能性(練習、感覺)→象徵性(想像、戲劇)→規則性      0-2               0-7              7↑ Smilansky 功能遊戲→建構遊戲→戲劇(想像)遊戲→規則遊戲    0-2       2↑         2-7           7↑ Parton 無所事事→旁觀行為→單獨遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作做遊戲 <1       <1       2-2.5    2.5-3.5   3.5-4.5     4.5↑ Sponseller 自由遊戲、引導遊戲、指導遊戲、擬似遊戲、非遊戲的工作 Trawick- Smith 非遊戲課程、自由遊戲課程、狹義焦點的遊戲介入、廣角的發展模式 基本模式 探索-模仿-試驗-建構 山下俊郎 感覺遊戲→建構遊戲→運動遊戲→模仿遊戲→受容性遊戲 0-2                                      5-6 Frobel 模仿遊戲、完全自發遊戲、自發應用遊戲 Groos 感覺的遊戲、運動的遊戲、較高層次的心理性遊戲 Howes社會遊戲 無互動之平行遊戲、共同關係焦點之平行遊戲、簡單的社會遊戲、共同意識的互補和互惠遊戲、互補和互惠的社會性遊戲  ◎Sponseller將遊戲分為五類1.自由遊戲:遊戲者可自由選擇遊戲類型、內容、方法、同伴及地點2.引導遊戲:遊戲者仍可自由選擇，但會受成人影響3.指導遊戲:由成人帶領，規則由成人界定，通常以口與帶領，團體方法進行4.擬似遊戲(work disguised as play):教師將教學活動假以遊戲的方法領導學生學習預定的內容5.非遊戲的工作(word):成人決定內容、方法、時地，兒童無法在自由情境 ◎Howes社會遊戲的五種類型1.無互動之平行遊戲2.共同關係焦點之平行遊戲(目光接觸熟識)3.簡單的社會遊戲(邀請、微笑、觸摸)4.共同意識的互補和互惠遊戲(共識相互協助)5.互補和互惠的社會性遊戲(合作互動)(1)合作的社會假裝遊戲 (2)複雜的社會假裝遊戲-有後設溝通