主題:傳統學徒制
傳統學徒制乃由專家示範如何完成任務,而後由徒弟接受練習操作,如此反覆經由示範與操作的過程直到徒弟能獨力完成任務為止。其內容包括: 1.示範(modeling):由徒弟觀察師傅示範,如何完成任務中的每一部份,專家讓每個目標流程皆顯而易見。 2.提供鷹架(scaffolding):師傅給予徒弟完成工作的機會,這過程由專家適時地提供下一步的提示,以讓徒弟完成任務。 3.撤除(fading):其概念為逐漸減少給予徒弟的支持與協助,讓徒弟有更多的機會獨立完成。 4.指導(coaching):在於整個學徒制的經驗當中,師傅透過各種不同的活動,例如選擇任務工作、提供提示及鷹架、評估徒弟進行的情形、面對各種問題時的對話、給予鼓勵、回饋、結構性的教導。 而認知學徒制除了以上四個面向的策略外,另再增加以下三個重要的工作向度的學習策略循環: 1.闡明(articulation):學習者嘗試向他人解釋對過程的理解; 2.觀察與反思(reflection):學習者將自己問題解決的過程和專家或同儕進行比較。 3.探究與解決問題(explora..
關鍵字:
指導、
探究與解決問題、
提供鷹架、
撤除、
觀察與反思、
認知學徒制、
.示範、
.闡明、
傳統學徒制、
學徒制