主題:優律斯美

優律斯美（Eurythmy）是由奧地利華德福教育的創辦人魯道夫·史代納（Rudolf Steiner, 1861-1925）在本世紀初結合語言、音樂和心靈品質表現而發展出來的一門動作藝術。優律斯美最早是由史代納為了幫助一名智障孩子，指導一名藝術家創立的，這名智障孩子在史代納的幫助下，回到了正常的學校，最後成為一名醫生（鄧麗 君、廖玉儀譯，1998），這個教育神話使得優律斯美也成為一門獨特的藝術，是所有華德福學校的學生 和 老師都應體驗的課程。世界上所有華德福學校的學生每週都必須上優律斯美的課程（劉禧琴、吳旻芬譯，2003），特殊學生也不例外。 優律斯美在學校的功能不僅能作為活化班級學業的經驗，還可以幫助孩子透過動作來與思想、感情與意志作協調（Ogletree，1997），進而刺激比較遲鈍與活動力差的孩子（DeVall，1940），對普通與特殊孩子皆能產生潛移默化的效果。Adams (1997)指出優律斯美課程能達成以下目的：   1. 協助孩子發展空間知覺感。    2. 提供孩子內在本質與語言、音樂更深層的連結。   3. 增進文化的覺醒度與敏銳度。