主題:特殊教育─融合教育的模式

降低轉介需求，減少特教學生標記：小組模式>②諮詢方案>③協同方案>④平行方案>①抽離方案 在美國全國教育改造與融合研究中心(the National Center on Educational Restructuring and Inclusion, NCERI, 1994)研究報告中指出，根據教師所扮演的不同角色，融合教育的模式可分為以下幾種： (一)小組模式(team model)：指特殊教師與普通教師一起進行教學。 (二)協同教學諮詢模式(co-teaching consultant model)：在每一周中安排某些時段進入普通班協同教學。 (三)平行教學模式(parallel-teaching model)：特殊教師在普通班級中教室的某一區對一組學生進行教學。 (四)協同教學模式(co-teaming model)：特殊教師與一位或多位普通教師組成教學小組，共同負起教室中所有學生的教育責任。 (五..