主題:西洋教育發展史_近代篇

19、20世紀教育 一、19世紀的三大科學    (一) 科學    (二) 社會    (三) 心理學 二、學派    (一) 文化主義：E.Spranger「文化財」，重視傳統文化對個人陶冶的重要。    (二) 存在主義    (三) 實用主義/實驗主義/工具主義    (四) 進步主義：以兒童為本位，培養兒童的健全人格。杜威「教育及生活、教育及生長」    (五) 精粹主義、永恆主義      (六) 重建主義    (七) 未來主義    (八) 批判教育學(康德的批判主義與1930年代的批判理論不一樣)    (九) 分析學派：重視教育語言的釐清。        皮德思(Peters)        謝富勒(Scheffer)「教育的隱喻」   (十) 多元文化主義   (十一) 現代主義VS後現代主義