主題:課程連結理論

102年 新北市立國民中學102學年度教師聯合甄選試題-教育專業#10273 58.「課程聯結」（curriculum alignment）通常考量下列哪一選項的聯結情形？ (A)課程與師資 (B)師資與教學 (C)教學與評量 (D)評量與安置   以下引述連結裡2F的分享~感謝他的分享!   課程連結理論之探究：課程標準、教學與評量之關係 課程連結（curriculum alignment）理念的起源可追溯到19世紀。經過系列研究，J. Rice認為當時的美國教育缺乏目標澄清和是否達到學習效果的評量，E. Thorndike進一步提出遷移理論，後來，學者將連結視為遷移理論的一種型式。1980年代，洛杉磯西南實驗室與洛杉磯的學校合作改進學生表現時，創造「課程連結」一詞，在1980-1990年代，美國許多州和地方學區採取「課程連結」作為推動有效能學校的措施之一。美國2001年「帶好每位孩子法案」（No Child Left Behind Act）規定，各州必須發展與州標準相連結的測驗，並以學生在測驗上的成就表現作為判斷學校和學區之績效責任。首先，本文探討課程連結理論的起源與發展，其次，界定其意義與假定，再針對該理論的架構、類型、面向和模式等內涵加以闡述，再次，提出連結分析模式和實證研究，最後，提出評析與啟示。