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科目:教育哲學
參考書:考選部命題大綱-教育哲學
章節:Ch1.(一)教育的本質及目的
主題:
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目錄
編輯
考選部命題大綱-教育哲學
Ch1.(一)教育的本質及目的
教育本質:規範、功能、內涵、時代
教育獨特性質:人力密集+過程輸入出密切+成效不易測+價值高涉入
教學、訓練、灌輸三者區別
真教育、非教育、反教育之概念分別
教育的本質:生活預備說、開展說、形式訓練說、工作陶冶說、滿足需要說、無目的說
教育隱喻
第一章 教育的基本概念
培根四偶像各種詳細理論
♪教育特性:發展、價值、永恆、個別、社會
教哲:知即德;知即權;知即力
教哲幾個難題
教育的本質
Ch2.(二)教育的規準(智育、德育、美育及體育的規準)
Ch3.(三)哲學與教育關係
Ch4.(四)教育哲學的意義、形成及研究方法
Ch5.(一)心靈、人性問題與教育
Ch6.(二)知識問題與教育
Ch7.(三)道德問題與教育
Ch8.(四)價值問題與教育(價值論=美學+倫理學)
Ch9.(五)政治及社會哲學與教育
Ch10.(一)文化主義的教育哲學
Ch11.(二)人文主義的教育哲學
Ch12.(三)自然主義的教育哲學
Ch13.(四)實用主義(含新實用主義)的教育哲學
Ch14.(五)存在主義的教育哲學
Ch15.(六)詮釋學的教育哲學
Ch16.(七)結構主義的教育哲學
Ch17.(八)批判理論的教育哲學
Ch18.(九)後現代主義的教育哲學
Ch19. (一)進步主義的教育理論
Ch20.(二)永恆主義的教育理論
Ch21. (三)精粹主義的教育理論
Ch22.(四)重建主義的教育理論
Ch23. (五)未來主義的教育理論
Ch24. (六)非學校化的教育理論
Ch25.(七)建構主義的教育理論
Ch26.(八)觀念分析哲學的教育理論
Ch27. (一)教育愛
Ch28.(二)教師角色
Ch29.(三)教師權威
Ch30.(四)教育專業倫理
主題:Ch1.(一)教育的本質及目的
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