主題:注音符號的教學
貼別人的解說: 目前的注音符號教學是採「綜合教學法」,就是從綜合的材料入手,先從語句中分析出詞語,再從詞語中分析出字音,接著從字音中再分析出注音符號。綜合教學法符合兒童認知發展和學習心理,也容易引發兒童的學習興趣。 綜合教學法的實施步驟:聯絡說話教學-->應用分析法-->應用閃示法-->直接拼讀法 (說話-->分析-->閃示-->直接,口訣:說分手,閃得直接) 練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後直接讀出字音, 而不作各單音之間的拼音練習 注音符號教學原則 (1)注音符號於第一學年前十週,採綜合教學法教學。 (2)教學時應適應個別差異 (3)練習拼讀時採「直接拼讀法」 (4)設計生動有趣的輔助活動 (5)利用聯絡教學及統整教學,擴大學習領域,拓展學習空間。 (6)注音符號教材(首冊)之編輯
關鍵字:
直接拼讀法、
學習心理、
應用分析法、
應用閃示法、
教學原則、
注音符號、
綜合教學法、
綜合教學法的實施步驟、
聯絡說話教學、
認知發展