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阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
80分
(4 分1 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 教甄◆學前特教組 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育專業科目2024~2020難度:(2711~2720)
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1(A).

65. 大雄為自閉症學生，資源班教師為增進他的共享式注意力，在設計教學時著重他 的自發性動機、自我管理能力和對多重線索的反應。試問教師係掌握何種教學法 的要素？
(A)核心反應訓練
(B)應用行為分析
(C)結構化教學法
(D)社會故事介入



2(C).

8. 張老師進入教學現場幾年了，對於職場中許多不合宜且 強制性的規定與作法有諸多的疑慮，幾經思考後認為必 須針對這些不合宜且不具正當性的規定奮力反抗且付諸 行動。此刻張老師的行為比較接近尼采(F. W. Nietzsche) 所主張精神三變的哪一個階段？
(A)嬰孩
(B)駱駝
(C)獅子
(D)巨龍



3(B).有疑問
X


7. 志明今年 6 月畢業，無升學意願，學校應於其畢業前一學期召開轉銜會議，並於會 後二週內，依會議決議內容至特殊教育通報網填寫轉銜服務資料，學生離校後一個 月內，應由特殊教育通報網將轉銜服務資料通報至社政、勞工或其他相關主管機關 銜接提供福利服務、職業重建、醫療或復健等服務，並由原就讀學校持續追蹤輔導多 久？
(A) 1 個月
(B) 3 個月
(C) 6 個月
(D) 12 個月



4(B).

26 ~ 50 題，請依據，請依據【108 學年度教育學程遴選考試簡章公告之 教育類文章及影片】回答：
【題組】40. 人類的情緒中樞位於大腦的哪個位置？
(A) 頂葉（Parietal lobe）。
(B) 杏仁核（Amygdala）。
(C) 胼胝體（Corpus callosum）。
(D) 枕葉（Occipital lobe）。



5(A).

65. 若想要利用「簡化計算」來讓提升學生學習「乘法對加法的分配律」的意願，下列哪一個問題不適合？
(A)56 × 36 + 46 × 36
(B)324 × 425 + 324 × 575
(C)258 × 147 + 742 × 147
(D)1683 × 523 + 1683 × 477



6(B).

26.學習障礙學生考試時，提供電子試題並允許學生使用電腦輸入回答，這些措施包含哪些評量調整？ (1)試題呈現調整(2)施測情境調整(3)作答反應調整(4)試場提醒調整
(A)12
(B)13
(C)24
(D)34



7(C).

3. Howard Gardner 所提出的多元智能理論（Theory of Multiple Intelligence）包含八種智能，下列敘述或教 學啟示，何者不正確？
(A)每個人都具備八種智能，只是個人的八項智能分布 情形不同
(B)教師應以教學活動搭起學習的橋樑，利用學生強勢 智慧帶起弱勢智慧的發展
(C)在實際生活或學習中，這些智能常常是獨立運作的， 必須透過智力測驗來分別量測
(D)教育的本質應回歸到個人的整體發展，尊重學生的 個別差異及因材施教



8(C).有疑問
X


15.王老師是新進教師，校長要求結合她的資訊專長與校長自身的課程領導經驗，帶動全校跨領域的教學風氣，但王老師希望能先專心於班級教學。她的處境可以用下列哪一種概念說明？
(A)角色距離
(B)角色衝突
(C)角色模糊
(D)角色擴散



9(B).

28. 在測驗與統計的課程中，提到下列對成就動機(achievement motivation)的敘述，何者正確？
(A)成就動機越低的人越努力避免失敗
(B)學生的努力程度和成就動機的強度間有正相關
(C)越簡單的作業越能激發學習者的成就動機
(D)成就動機越高的學生越會認為成功與否操之他人



10(B).

1. 下列與「三國」有關的歇後語，何者正確？
(A)關公面前耍大刀：所向無敵
(B)周瑜打黃蓋：一個願打一個願挨
(C)司馬昭之心：不自量力
(D)劉備借荊州：有借有還



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阿蚤剛剛做了阿摩測驗，考了80分