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1(A).

1.下列何者屬於情意測驗？
(A)自我觀念測驗
(B)性向測驗
(C)情境測驗
(D)安置性測驗

2(A).

2. 下列何種信度是心裡測驗最好的信度？
(A)複本信度
(B)折半信度
(C)再測信度
(D)庫李信度

3(A).

3. 編製一份教師性向測驗，如以受試者的實際教學效果作為效標，此種效標屬於下列何種？
(A)同時效標
(B)內容效標
(C)終極效標
(D)中間效標

4(A).

4. 參考教師意見調查結果，經由協調產生學校人員滿意的學校願景，這是何種決定模式？
(A)政治
(B)垃圾桶式
(C)理性
(D)滿意

5(A).

5. 根據賀塞與布蘭查德等人的情境領導理論，主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且經驗不足，既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領導方式較有效？
(A)高工作高關係
(B)高工作低關係
(C)低工作低關係
(D)低工作高關係

6(A).

6. 教育行政即是「計畫、組織、溝通、領導級評鑑的過程」此種說法乃是採取下列何種觀點？
(A)程序的觀點
(B)行政行為觀點
(C)社會系統的觀點
(D)中心功能的觀點

7(A).

7. 全面品質管理(簡稱TQM)的主要概念不包括下列何者？
(A)強調「事先預防」的概念
(B)永續改進
(C)全面參與
(D)授權管理

8(A).

8. 我國各縣市教育局督學的視導分工主要是採那一種方式？
(A)分科視導
(B)分級視導
(C)分類視導
(D)分區視導

9(A).

9. 將同一程度或同一年級的學生編為一個學級的編制稱為？
(A)複式學校
(B)單級編制
(C)單式學校
(D)二部學校

10(A).

10. 「教育行政是統整組織目的與個人需要的一種藝術科學」是以下列何種觀點來定義教育行政？
(A)程序的觀點
(B)中心功能的觀點
(C)社會系統觀點
(D)行政行為觀點

11(A).

11. 依據派深思之系統分類，教育部的司長、科長係屬於下列何種次級系統？
(A)策略次級系統
(B)協調次級系統
(C)操作次級系統
(D)技術次級系統

12(A).

12. 就教育行政人員決定的立場而言，所應追求決定的合理性應屬於下列何種？
(A)主觀上的合理性
(B)意識上的合理性
(C)慎思上的合理性
(D)個人上的合理性

13(A).

13. 行政學者偉伯認為組織有三大要素，下列何者不包括在內？
(A)人
(B)設備
(C)檔案
(D)結構

14(A).

14. 下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？
(A)圓滿的行政決策是可以達成的
(B)行政決定會受到沉澱成本的影響
(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制
(D)個人的價值觀念會影響行政決定

15(A).

15. 依國民教育法之規定，國民中小學之訓育實施方法，以何人為訓育之主體？
(A)導師
(B)訓育人員
(C)校長及全體教職員
(D)全體教師

16(A).

16. 大學應受學術自由之保障，係規定於大學法第幾條？
(A)第一條
(B)第二條
(C)第三條
(D)第四條

17(A).

17. 依規定大學應受學術自由之保障，並在法律規定範圍內享有下列何種權利？
(A)自由權
(B)自主權
(C)自治權
(D)自給權

18(A).

18. 大學校長之產生，依大學法規定，應由各校組成遴選委員會，遴選多少人報請教育部擇聘之？
(A)一～二人
(B)一～三人
(C)二～三人
(D)二～四人

19(A).

20. 目前英國公立中等學校中，以下列那一種學校數最多？
(A)現代中學
(B)文法中學
(C)綜合中學
(D)技術中學

20(A).

21. 我國女子教育始於何年？
(A)光緒二十八年
(B)光緒三十三年
(C)民國元年
(D)民國十一年

21(A).

22. 下列何國之中等教育前四年實施性向觀察輔導期？
(A)法國
(B)英國
(C)美國
(D)德國

22(　).

23. 下列何國之幼稚教育入學率幾達百分之百？
(A)英國
(B)法國
(C)德國
(B)美國

23(A).

24. 西方各國小學始於十六世紀，其產生之原因有很多種，下列何者不包括在內？
(A)民族主義的興起
(B)啟蒙運動
(C)宗教改革
(B)商業發達

24(A).

25. 下列何種學校是美國近年所設，目的在使初等教育與中等教育的銜接更加順利？
(A)完全中學
(B)綜合中學
(C)社區學校
(D)中間學校

25(A).

26. 下列各國之義務教育年限之敘述，何者錯誤？
(A)英國十一年
(B)法國十一年
(C)美國八～十二年
(D)德國十二年
(E) BD皆可

26(A).

27. 美國於一九八六年五月提出「國家為二十一世紀準備教師」報告，主張建立三級教師資格制度，所謂三級不包括下列何者？
(A)教師
(B)高級教師
(C)模範教師
(D)超級教師

27(A).

28. 法國於一九六八年頒布高等教育法，強調三項原則，下列何者不包括在內？
(A)自治
(B)民主參與
(C)社會服務
(D)多學科

28(A).

29. 法國教育行政採中央集權制，其中央設何單位，負責全國各級各類教育？
(A)國民教育部
(B)大學區
(C)教育科學部
(D)文化科學部

29(A).

30. 法國的小學教育於一九六九年開始實行「課時三分制」，課程分為三部分，下列何者不包括在內？
(A)工具性教學
(B)啟蒙活動
(C)基礎性教學
(D)體育活動

30(A).

31. 下列那一個國家在小學教育階段採用「正常升級」制度？
(A)美國
(B)德國
(C)法國
(D)英國

31(A).

32. 德國的學校系統中，下列何者又稱為中間學校？
(A)主幹學校
(B)實科學校
(C)完全中學
(D)國民中學

32(A).

33. 法國第三世紀大學為成人教育中最具特色的措施，其為何人所創設？
(A)哈比
(B)朗之萬
(C)維拉斯
(D)戴沙勒

33(A).

34. 下列各學校類型，何者是法國特有的學制？
(A)社區學院
(B)第六級學院
(C)多元技術學院
(D)高等專門學校

34(A).

35. 下列各種研究方法中，何者最容易違犯研究倫理？
(A)實驗研究法
(B)個案研究法
(C)觀察研究法
(D)事後回溯研究法

35(A).

36. 下列何者較不適用於人種誌研究的技術？
(A)深度訪談
(B)結構性觀察
(C)採用三角交叉法
(D)使用人工製品

36(A).

37. 所謂教育研究須具「認知性」是指下列何者？
(A)研究進行須遵守「專業道德」，保障研究對象的權利
(B)研究目的在於解決教育問題，促成教育現況的改善與進步
(C)研究方法的選擇，不僅應知其然，且能知其所以然
(D)研究問題是經由理性思考以及邏輯性推理過程確立的

37(A).

38. 在實驗研究中，如果採取「等組前後測實驗設計」，若要了解實驗處理對依變項所造成的影響，則其統計分析方法最好是採：
(A)變異數分析
(B)積差相關
(C)共變數分析
(D)卡方考驗

38(A).

39. 當研究者以一幅插圖(含照片)為單位，分別計算男女生在國小一～六年級國語科教科書插圖的出現總次數及其比率，用以闡明意義時，是採用何種教育研究法？
(A)調查研究法
(B)相關研究法
(C)內容分析法
(D)行動研究法

39(A).

40. 教育研究與自然科學的研究有許多差異，其中最主要的為下列何者？
(A)研究目的不同
(B)研究對象之差別
(C)研究方法之差異
(D)研究過的不同

40(A).

41. 受試者的重測分數移向平均數的現象，稱為：
(A)成熟
(B)統計迴歸
(C)實驗者偏見
(D)測驗誤差

41(A).

42. 不等組前後測設計中，前測的實施在消除下列何種干擾？
(A)統計迴歸
(B)樣本差異選擇
(C)同時事件
(D)成熟

42(A).

43. 下列何者不是觀察研究的優點？
(A)可以蒐集縱貫的資料
(B)可以避免侵犯隱私
(C)可以在自然情境下進行研究
(D)可以獲得非語言行為的資料

43(A).

44. 下列何種實驗設計屬於獨立樣本設計？
(A)配對組法
(B)重複量數設計
(C)受試者間設計
(D)同胎法設計

44(A).

45. 一般而言，實驗研究每一組至少要有多少名受試者才適宜？
(A)三十名
(B)二十五名
(C)二十名
(D)十五名

45(A).

46. 某位國小教師以「比馬龍效應」的理論為基礎，選定學校五年級甲班的學生為研究對象，予以考驗。請問這是那類型的研究？
(A)行動研究
(B)應用研究
(C)基本研究
(D)觀察研究

46(A).

47. 真正實驗研究法與準實驗研究兩者的主要差異在於下列何者？
(A)隨機分派
(B)隨機抽樣
(C)隨機分化
(D)隨機處理

47(A).

48. 在3×4×5多因子實驗設計中，係指該實驗研究包括：
(A)二個自變項
(B)三個自變項
(C)五個依變項
(D)六十個依變項

48(A).

49. 問卷的回收率至少應達多少才適宜？
(A)30％
(B)40％
(C)50％
(D)60％

49(A).

50. 下列何者為電話訪問的缺點？
(A)速度快
(B)隱蔽性低
(C)成本高
(D)樣本不具代表性

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