今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

100分

(45 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(C).

7. 輔導教師在輔導當事人的過程中，所出現的潛在性投射，例如：想替當事人解決困難，有可能是下列那一種助人者的表現行為？
(A)專業的認同
(B)專業的需求
(C)反移情
(D)防衛機制

2(A).

28.「把團體想像成一個空間，是一個生命的空間。團體就如同一個心理場地，此一心理場地係由一些力量或變數組成，它們是影響團體內成員行為的重要變項。」以上敘述是哪一個團體動力學中的理論？
(A)場地論
(B)因素分析論
(C)社交測量論
(D)社會團體工作論

3(C).

有關悲傷輔導的概念與技術何者錯誤？
(A)目標在增進失落的現實感，克服失落後再適應過程中的障礙
(B)哀悼的四項任務：接受失落的事實、經驗悲傷的痛苦、重新適應逝者不存在的新環境、經情緒的活力重新投注在其它關係上哀傷
(C)葬禮越快結束更有利於當事人接受失落與經驗悲傷
(D)不允許自己直接經驗悲傷的人會產生類似死者曾有的疾病症狀，或者有其他心身狀。

4(D).

依Rogers的觀點，下列何者不是諮商員在諮商關係中所必備的人格特質或態度？
(A)一致性地真誠
(B)無條件的積極尊重與接納
(C)正確的擬情瞭解
(D)凡事積極介入

5(A).

導師希望輔導室能改善小明上學遲到的狀況，輔導教師開始進行個案輔導時，以下何種策略較為恰當？
(A)了解小明無法準時上學的原因
(B)與小明家人約談並督促小明準時上學
(C)與小明訂定準時上學獎勵措施
(D)請學校召開個案會議討論解決方式

6(A).

27.無明顯生理疾病，但突然間很害怕，同時心悸、呼吸困難及擔心自己快死掉，且往後一個月常擔心再發作，是為：
(A)恐慌症（panic disorder）
(B)懼曠症（agoraphobia）
(C)廣泛焦慮症（generalized anxiety disorder）
(D)創傷後壓力症（post-traumatic stress disorder）

7(C).

6. 大強帶領一個強制性親職教育團體，成員出席意願相當低，下面領導者的作法何者較不恰當？
(A)讓成員討論將如何運用聚會時間
(B)讓成員討論有興趣的團體主題
(C)讓成員自行決定是否繼續參加團體
(D)讓成員表達對團體的感受及想法

8(C).

5.小美在遭逢父母離異和連續數次轉學後功課成績一落千丈，近日因分手情傷出現自我傷害的行為，就會談初期，以下輔導策略何者為適？
(A)從自我調整學習策略促進課業成就
(B)從家庭系統觀點調整家庭結構與角色功能
(C)從失落與哀傷反應檢視其心理歷程
(D)從環境適應觀點協助賦能

9(C).

13. 她說：「我很擔心，我不敢在這裡講，我怕大家會……」，身為團體領導者，何者處理較不適當？
(A)也許你對團體還不夠熟悉，你也可以決定以後再告訴我們
(B)可以多告訴我們一些你的擔心嗎？
(C)別害怕，我以人格來保證不會說出去，你可以放心的說
(D)謝謝你這麼勇敢地告訴我們你此時此刻的心情……

10(A).

1. 下列有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》之敘述何者正確?
(A)以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景
(B)以「自主」、「互動」及「參與」為基本理念
(C)強調教師之教學專業發展為課程主體的角色
(D)以「核心能力」作為課程發展的主軸

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