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阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
60分
(1 分45 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4466~4470)
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1(C).

28.組織學習文化的建立，需要兼顧到物質文化、制度文化與
(A)陞遷文化
(B)休閒文化
(C)精神文化
(D)效能文化。



2(A).

72. 遠距教學是屬於哪一種教育服務貿易方式？
(A)跨境交付
(B)境外消費
(C)商業存在
(D)自然人流動



3(C).

56. 「創造力教學」（Teaching for Creativity）是指教師在課程中的教學目標之一包含了引發學生 的創造力。在教師課堂中所運用的方式：（甲）延遲判斷、（乙）製造有趣或懸疑的情境、（丙） 給予清楚且答案明確的任務、（丁）鼓勵各種嘗試性的想法，哪一些有助於提升學生的創造 力？
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲乙丁
(D)乙丁



4(C).
X


79. 青少年的情緒發展與馬西亞（Marcia）所提的認同狀態之關聯，請問下列何者敘述正確？
(A)早閉型認同的青少年較容易有憂鬱情緒
(B)未定型認同的青少年比較感到焦慮不安
(C)迷失型認同的青少年較可能感到悲傷
(D)定向型認同的青少年沒有任何情緒問題



5(A).
X


18. 素養類型的題目常會使用題組方式出題，而由於題組題目會使用同一段文字或圖表作為後續數道試題的共同素材，造成題目與題目之間的連鎖效應(chain effect)，請問題組最有可能違反何種試題反應理論的基本假設？
(A)單向度
(B)客觀性
(C)等距性
(D)局部獨立性



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4466~4470)-阿摩線上測驗

Yang Chin剛剛做了阿摩測驗，考了60分