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阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。
100分
(1 分24 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

29.何者不是幼兒園教保活動課程大綱中的身體動作與健康領域所要培養的幼兒能力?
(A)覺察與 模仿
(B)協調與控制
(C)組合與創造
(D)均衡與發展。



2(D).

50 當 3 歲的幼兒看到兩邊的方塊(如左圖)後，回答研究人員說兩隻牛吃的草「一樣多」；然後研究人員當著孩 子的面把其中一區的方塊散開(如右圖)並問：「現在兩隻牛可以吃的草一樣多嗎？」「還是哪一隻牛可以吃 的草比較多？」幼兒指著右邊的牛(在分散的方塊那區)回答「牠吃的比較多」。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，這是呈現了此時期幼兒的什麼特徵？

(A)物體恆存
(B)自我中心
(C)外表就是真實
(D)注意力固著



3(B).

46.依據《幼兒就讀教保服務機構補助辦法》的規定，關於補助項目與額度的敘述，下列何者 正確？
(A)二歲以上至未滿五歲之幼兒，中低收入戶每學期補助新臺幣五千元
(B)幼兒年齡之計算，以幼兒入教保服務機構當學年度九月一日滿該歲數者認定
(C)五歲至入國民小學前之幼兒，就讀公立幼兒園者，補助每學期全額之學雜費
(D)五歲至入國民小學前幼兒提供經濟弱勢加額補助為低收入戶、中低收入戶或家戶年 所得新臺幣七十萬元以下家庭，依家庭經濟，補助雜費、代辦費、保險費



4(B).

59.在《幼兒園教保活動課程大綱》身體動作與健康領域中，「身-2-3熟練並養成健康生活習 慣」是屬於該領域能力的哪一項？
(A)覺察與模仿
(B)協調與控制
(C)組合與創造
(D)協商與調整



5(D).

32. 下列何者不是皮亞傑(Piaget)前運思期(Preoperational stage)的特徵？
(A)自我中心
(B)集中注意
(C)萬物有靈論
(D)延宕模仿



6(A).

36. 下列何者不是融合教室課程調整（curriculum modification）類型的「隱性支持」策略？
(A)對於精細動作有困難、難以抓握色筆的幼兒，老師在色筆的筆管上捆包泡棉膠。
(B)早晨點點名時間，老師將害羞而無法主動參與的幼兒，安排在最後發表，使其模仿其 他幼兒行為，進而成功參與活動。
(C)有系統的規劃活動內容，增進學習動機。
(D)為改善幼兒午睡起床後不喜歡吃點心的低落情緒，老師將起床後的活動順序調整為： 「起身走動拿取物品、收拾書包，拿取餐具吃點心」。



7(B).

39. 幼兒園老師常為了顧及公平性製作學習單，讓全班每位幼兒都在學習單畫下心情或想法。然而某位教育家卻提出孩子的一百種語言的教育模式、主張幼兒應有各種不同的表達方法。下 列關於這個觀點的敘述，請選出所有正確之敘述？甲.提出這個觀點的是瑞吉歐教學創辦人羅里斯・馬拉古齊（Loris Malaguzzi）。乙.主張提供給幼兒自然的環境，越少的人工素材越好。 丙.主張幼兒具有主動建構知識的能力。 丁.該教學取向具有學習區自由探索與遊戲時間。
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙
(D)乙丙



8(C).

25. 阿寶在語文區時會搶奪其他幼兒在看的繪本，還會把人推倒。下列敘述何者最符合高登(Gordon) 「我—訊息」(I-Message)的溝通策略？
(A)我知道你也想看那本書，可是不能推人，你要向他說對不起
(B)你為什麼要搶那本書還有推人？請告訴老師理由
(C)你為了要看同一本書推人，我覺得很生氣，這樣別人會受傷
(D)我最喜歡會一起看書的小朋友，做得到的話就能獲得好寶寶貼紙



9(A).

20.有關福祿貝爾(F. Frӧbel)所設計的第二項恩物：三體，下列敘述何者正確？
(A)可讓幼兒認識角、邊、面
(B)可以做方向和位置等記憶的訓練
(C)可讓幼兒了解部分及整體的關係
(D)其呈現順序為圓柱體→立方體→圓球



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