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阿摩:優良的傳統可以繼承,但是卓越的成就要自己創造
60
分
(48 秒)
模式:
自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(B).
23.在處理特殊教育學生情緒行為問題時,如何適切的界定行為,攸關後續介入 處理的成效。請問下列何者屬於較明確的行為界定敘述?
(A) 小明常常動手打同學,讓同學覺得很反感
(B) 小明每週至少會有 2 次揮手重擊同學的背
(C) 小明生氣時都會動手,班上同學常常找老師抱怨
(D) 小明生氣時都會攻擊同學,令同學感到難以忍受
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2(A).
4.集中式特教班裡的特生障礙類型不同,能力程度也有差異,為了兼顧每位學生的個別差異與共同參與, 特教老師在同一教學活動中涵蓋不同領域的課程內容,並依學生能力差異設計不同程度的教學目標。請問這 樣的教學符合下列哪一選項的課程設計?甲、統整課程;乙、多層次課程;丙、主題課程;丁、分科課程; 戊、單元課程。
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)乙丙
(D)丙丁
(E)乙戊。
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3(B).
28. 自閉症兒童常會注視旋轉的物品,或是對物品擺設位置的改變產生不安,那是哪ㄧ種行為?
(A) 焦慮行為
(B) 固著行為
(C) 自傷行為
(D) 自我刺激行為
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4(B).
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19. 資優班許老師利用六頂思考帽引導學生進行「智慧城市」課程的討論時,下列何者 是學生戴上藍帽會有的想法?
(A) 甲生:城市數位化後,對年老者而言並不方便
(B) 乙生:現在的房子都有智慧監控系統,住起來很安心
(C) 丙生:智慧城市的發展是必然的,但須兼顧不同人的需求
(D) 丁生:智慧城市係指利用各種資訊科技整合各種服務的都市
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5(C).
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11. 下列有關心智理論(Theory of Mind)的描述,何者較為正確?
(A)未預期移位實驗如:Sally-Anne 屬於次級錯誤信念測驗
(B)非預期內容實驗如:The Smarties 實驗,屬於初級錯誤信念測驗
(C)自閉症兒童可能缺乏一般典型兒童在 3 歲時應具備的心智理論
(D)它能解釋為何自閉症者常不易發展適宜的語言能力的情況。
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