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阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
80
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(2 分7 秒)
模式:
精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).
80.大團體時間老師拿出繪本「凱琪的包裹」,並將書名指一個念一個的展開故事。此時樂樂說:「是我們班上鄭凱莉的 “凱”?」根據幼兒的閱讀行為發展,樂樂屬於?
(A)萌發的讀者階段
(B)早期的讀者階段
(C)流暢的讀者階段
(D)成熟的讀者階段。
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2(A).
71.為人父母者最常應用,也是最常使用的一種溝通技巧,它是?
(A)談天式的親子溝通
(B)談心式的親子溝通
(C)說服式的親子溝通
(D)資訊提供式的親子溝通。
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3(D).
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50.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述,下列何者較為正確?
(A)認為測驗結果相同的兩位幼兒,其近側發展區(zone of proximal development)亦相同
(B)區隔評量與教學的歷程
(C)兼顧回溯性與前瞻性評量
(D)依據布魯姆(B. S. Bloom)的精熟學習理論。
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4(B).
46.從社會認知的觀點來看,以下何者顯示兒童具有「心智理論(Theory of Mind)」?
(A)看到球滾到床下,可以從床下找出這顆球
(B)把沒有吃完的早餐藏在床底下,以避免爸媽發現
(C)把物體的原始想法,形成心像基模
(D)會重覆複誦詩詞。
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5(D).
33.以下有關「擴大幼兒托育公共化」政策描述,何者不正確?
(A)提供優質、普及及平價的幼兒教育
(B)提升婦女就業率
(C)增設非營利幼兒園
(D)2-6 歲幼兒接受免費學前教育。
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6(B).
17.當師生進行團體討論時,發現幼兒對於討論的內容很熱烈,頻頻舉手分享,以下關於老師引導方式之描述,何者不正 確?
(A)彙整幼兒的意見在白板上
(B)幼兒意見相左時,可以讓幼兒投票決定
(C)可分析幼兒不同的想法,作為教學方向的基礎
(D)仔細聆聽,不打斷幼兒分享。
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7(B).
51.根源切入法(foundational entry point)、敘事切入法(narrational entry point)屬於下列何種學理的教學設計?
(A)情境認知
(B)多元智能
(C)合作學習
(D)意義學習。
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8(A).
69.是一種觀察法,需要觀察者專心投入、詳細記錄;它可以掌握到孩子在最自然情境中真實而完整的行為,此種觀察法 為?
(A)敘事描述法(Narrative Descriptions)
(B)軼事記錄法(Anecdotal Records)
(C)時間取樣法(Time Sampling)
(D)事件取樣法(Event Sampling)。
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9(B).
66.五歲的豆豆喜歡彈鋼琴,她的手指在琴鍵上快速且準確的彈奏。負責調整細部手指動作是身體的哪一個器官?
(A)大腦
(B)小腦
(C)延腦
(D)間腦。
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10(C).
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65.根據幼兒性別概念的發展,下列對強強的描述何者不正確?
(A)強強二歲時,透過大人一再告知,他會確切知道「我是男生。」
(B)當大人說:「你頭髮那麼長,你是女生啦!」強強有可能改口說自己是女生。
(C)強強三歲左右,如大人再說上述的話語,他會堅定的說:「才不是呢!我是男生!」
(D)強強六歲左右已知道「我是男生,以後不能當媽媽」的性別恆常概念。 .
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Hsin剛剛做了阿摩測驗,考了80分