教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。

80分

(48 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(C).

8. 注意力缺陷過動症資優學生小華，上課時常容易受到無關的刺激而分心，因此無法持續專注的學習，也時常無法遵守班級公約的相關規則。下列哪一教學輔導的作法較為適切？
(A)上課時請隔壁同學隨時提醒小華勿分心以免犯錯
(B)引導小華運用自我教導策略掌握課堂的學習重點
(C)將小華的數學專長學習時間切成片段以利學習
(D)運用聲音提示策略引導小華遵守課室規範

2(B).

28、思覺失調症的幻覺的症狀中，哪一種出現的比率最高?
(A)視幻覺
(B)聽幻覺
(C)觸幻覺
(D)嗅幻覺

3(C).

2. 依據《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第9條規定,身心障礙學生全學期學習表現或學期學業成績,達第一項所定彈性調整後之及格基準者,國教階段以何者登錄?
(A)實得分數
(B)實得分數或及格等第
(C)及格等第
(D)實得分數與及格等第

4(D).

14. 特教老師對教保人員進行諮詢會談時，兩人間較適宜採何種座位角度安排？
(A)背對背坐
(B)平行並肩而坐
(C)正前方面對面坐
(D)成90度相視而坐

5(A).

17.李老師常會運用小老師制(tutoring)來幫助資源班的學習障礙學生，這是何種分組配置的學生的經驗類型?
(A)配對
(B)合作學習小組
(C)團體教學
(D)個別化教學。

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1.X

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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分