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阿摩:沒有危機意識,就是世界最大的危機。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5046~5055)
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1(D).
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14.下列的教育目標中,其陳述形式最為具體的是:
(A)十大基本能力目標
(B)學習領域課程目標
(C)單元教學目標
(D)分段能力指標
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2(D).
X
43.提出智力結構論的學者是:
(A)塞斯頓(Thurstone)
(B)吉爾福德(Guilford)
(C)葛敦納(Gardner)
(D)斯頓柏格(Sternberg)。
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3(C).
古典測驗理論中,若測驗之鑑別度為最大時,其難易度接近?
(A) 0
(B) 0.25
(C) 0.5
(D) 1
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4(A).
設計多元文化課程時,當我們強調某個族群在工藝、節慶上的特殊意義,以彰顯其價值,這接近何種課程設計 模式?
(A)貢獻模式
(B)消除偏見模式
(C)補救模式
(D)添加模式
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5(B).
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下列有關柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論的描述何者有誤?
(A)共分為三期六階段
(B)未區分社會循規及真正道德
(C)強調道德兩難假設情境的推理能力
(D)將團體意見置於個人良心之上
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6(C).
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38. 依據《家庭教育法》第 1 條規定,下列何者為其立法目的?
(A)健全國民身心發展
(B)鼓勵 終身學習
(C)促進對不同文化之瞭解
(D)培養表達、溝通和分享的知能。
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7(B).
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15. 學生自治活動組織是學生學習邁向理想民主社會團體組織的雛型,請問以下那一種學生自治組織幹部負責的工作是:「辦理本班教室整潔、學校環境衛生及收發各類 器材」?
(A)風紀股長
(B)康樂股長
(C)服務股長
(D)事務股長
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8(C).
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17. 營造一個正向的競合情境;為增進學生實際的體驗,能運用科技營造一個虛擬真實的學習環境,進行概念圖教學、 有層次的提問,學生的學習能繪製心智圖、進行小組合作學習或能運用作筆記的策略,掌握文章的重點等。是屬於 以下何種教學?
(A) 知識導向教學
(B) 技能導向教
(C) 情意導向教學
(D) 素養導向教學
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9(C).
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26.我國的學制設計是國中畢業以後才分流,下列哪一個國家小學畢業以後就分流?
(A)英國
(B)德國
(C)法國
(D)美國
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10(B).
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29. 以下哪一項是基於阿德勒心理學(Adlerian psychology) 理論的班級經營方法?
(A)不當行為應伴隨著處罰
(B)先評估問題學生的行為再予回應
(C)處理學生行為問題先分析行為的後果
(D)處理學生行為問題先理解學生要達到的目的
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(5046~5055)-阿摩線上測驗
群剛剛做了阿摩測驗,考了20分