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阿摩:多做阿摩測驗,減少紙張列印愛地球!
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科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).
49. 巴比特(J. F. Bobbitt)透過「活動分析法」來進行課程設計,透過分析人類的活動,來決定學生應該學什麼;而泰勒(R. Tyler)的「目標 模式」也側重學習目標的訂定,來檢視學生學到了什麼。請問下列關於上述兩者在學習目標上的比較,何者正確?
(A)巴比特重視分析人的目標,泰勒重視目標的訂定
(B)巴比特認為應該分析工作完成後再選擇目標,泰勒認為目標應該一開始就要確立
(C)巴比特認為目標應在引導中產生,泰勒認為目標是在計畫中產生
(D)巴比特重視目標的評鑑,泰勒不重視目標的評鑑
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2(C,D).
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50. 108課綱的實施特別重視跨領域課程的建立,以及建構以學校為本位的主題式課程,依德瑞克(S. Drake)對課程統整的概念,大致可作為上述課程操作時的參考,但是下列何者不是德瑞克對課程統整的主張?
(A)跨學科統整
(B)科技式統整
(C)高學科統整
(D)超學科式統整
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李志宏剛剛做了阿摩測驗,考了50分