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阿摩:輸在猶豫,贏在行動。
80
分
(1 分15 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2591~2595)
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1(B).
以下哪一項敘述,與布魯納(Jerome S. Bruner)的主張不符?
(A)「任何學科知識,都能以某種合 理的方式,對任何兒童、在任何 發展階段,施行有效的教學。」
(B) 結構化的知識使兒童易於把握 事物間的關聯性,但對學習的 類化作用卻無助益。
(C) 教學在安排有效教學情境,激發 學生想要探索情境的好奇心;並 維持學生興趣,將學生的探索導 向正確方向。
(D) 知識結構的呈現方式與學習成 效之間存在密切關係。
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2(D).
關於評量的敘述何者正確?
(A) 學習檔案就是總結性評量。
(B) 評量的目的是以學生的學習成就為主。
(C) 就評量的目的而言,教師資格檢定考試是屬於形成性評量。
(D) 形成性評鑑與總結性評鑑的最大差異在於功能與作用不同。
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3(C).
母親將二份等量的檸檬水,分別倒在一個短寬、另一個細高的杯子中,同時詢問兒子小明:「這兩個杯子裡的檸檬水容量是否一樣多?」小明想了想,接著說:「這二個杯子雖然外形不同,但含有同量的檸檬水。」母親發現小明已有高和寬互補的概念,這代表小明的認知發展階段進入哪一時期?
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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4(A).
過程模式的課程強調
(A)知識是由經驗獲得
(B)以幼兒的起點行為水準為設計的起點
(C)課程目標頇按次序排列
(D)學習效果與預期學習目標的評量
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5(B).
X
在「裘哈利之窗 (Johari window) 中,屬於自己不知道,但別人知道的部分是指下列何者?
(A)開放的
(B)隱藏的
(C)盲目的
(D)未知的
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【非選題】
2.請說明校外教學與學校正式課程及非正式課程之間的關聯,並論述如何提升校外教學的教育意義。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2591~2595)-阿摩線上測驗
113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗,考了80分