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阿摩：一分耕耘，一分收穫
100分
(1 分)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2666~2670)
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1(D).

40.在進行性別課程設計時，著重在協助學生發現不同性別之間所隱含的社會問題，並讓學生進行討論尋求解
決之道，是偏向何種取向的課程設計
(A)學生取向
(B)科技取向
(C)社會適應取向
(D)社會重建取向。



2(C).

26.下列何者不是認知和建構取向的教學設計下教學活動呈現之特性？
(A)動態的爭議對答
(B)不可預測性
(C)學徒式單向活動
(D)師生共創活動



3(A).

20.下列何種教育政策的主張，最能反映出教育市場化的理念？
(A)學校選擇
(B)教育優先區
(C)學校午餐
(D)九年一貫課程



4(B).

3. 陳老師教學時，有時會先示範如何操作，並在學生有困難時給予協助，然後讓學生練習、獨立操作。請問陳老師的作法是基於哪一種教學原理？
(A)前導組體
(B)鷹架教學
(C)編序教學
(D)直接教學。



5(C).

24.以下陳述都是有關培養兒童創造力的做法，何者並不恰當？
(A)提供學生豐富的背景知識
(B)鼓勵學生對所有可能答案進行討論
(C)提供豐厚的獎賞來鼓勵創造力的表現
(D)鼓勵學生對非主流的興趣進行深度探索。



【非選題】
1.試列述四項以真實評量評估資優學生學習成果的做法。(8 分)



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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(2666~2670)-阿摩線上測驗

113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分