【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(326~350)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(326~350)

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1(D).

11. 轉銜服務應依據各教育階段之需要，提供哪一個服務項目(
(A)福利
(B)就業
(C)心理
(D)以上皆是)。

2(D).

5.特殊幼兒未能接受適當的早期療育，其可能原因是
(A)家長害怕標籤作用
(B)對幼兒的發展抱持樂觀的態度
(C)對發展遲緩早期徵兆的忽視
(D)以上皆是。

3(D).

14.重複的動作、臉部肌肉跳動或抽動及不自主的聲音跳動是以下何種症狀的典型情況
(A)威廉氏症(WilliamsSyndrome)
(B)腦性麻痺
(C)杜雙症(Duchenne)
(D)妥瑞氏症(TouretteSyndrome)

4(D).

34. 參加國際西洋棋比賽的冠軍，依我國對資賦優異學生的認定標準，最有可能被歸類在下列哪一類的資優生之列？
(A)一般智能優異
(B)創造力優異
(C)藝術才能優異
(D)其他特殊才能優異。

5(B).

21.（）甲生不喜歡每天幫同學抬便當，老師約定一天中如能每節課按時進教室，則可免除一次抬便當，藉此方式建立上課按時進教室之行為，此種策略稱之為？
(A)正增強
(B)負增強
(C)行為塑造
(D)連鎖化

6(D).

45.造成文化不利的幼兒其主要的因素為？
(A) 遺傳問題
(B) 分娩時造成的因素
(C) 社會、心理因素
(D) 產後疾病影響

7(B).

40.文山是一位就讀於國中普通班的身心障礙學生，上課時間他常常一個人喃喃自語，有時還會一個人在校園晃盪，下課時同學在玩遊戲他也不會主動參與，只是在旁邊觀看而已。請問，這可能是哪一種類型的身心障礙學生？
(A)注意力缺陷過動症
(B)自閉症
(C)選擇性緘默症
(D)智能障礙

8(D).

44. 啟聰教育鼓勵聽障生運用殘存聽力，而在教導聽障生時，控制「信噪比」是重要的，下列哪一項是提昇信噪比的最佳方法？
(A)提供圖片提示
(B)利用手語溝通
(C)使用大聲公
(D)使用FM 調頻助聽輔具

9(D).

27. 依我國98 年11 月18 日修正公布之特殊教育法，下列哪一類障礙名稱是新修正的？
(A)智能障礙
(B)視覺障礙
(C)聽覺障礙
(D)情緒行為障礙。

10(A).

阿昌在學校裡常常搶同學食物，每次吃午餐時總是一直纏著老師再多給他一些食物；此外，在家裡時他常常趁家人熟睡之際，把冰箱裡或是櫥櫃中的食物全部翻出來吃，而且還吃光光；甚至有時候找不到食物時，還會去翻垃圾桶找吃的東西，可以說他是吃不停的小孩。另外，他也伴隨著輕中度的智能缺陷。請問阿昌最有可能是什麼障礙或症狀？
(A)小胖威利症
(B) 威廉氏症
(C) 唐氏症
(D) X 染色體脆折症

11(D).

84.通常針對幼兒害怕的事物，安排幼兒漸進接近害怕的事物，或是逐漸提高所害怕事物有關刺激的強度，以消除幼兒恐懼的心理，此種方法稱為什麼法？
(A)相互抵制法
(B)消弱法
(C)隔離法
(D)逐減敏感法

12(C).

24.教師在教學過程中常運用許多方法，下列何者為「負增強」？
(A)學生表現佳時，教師給學生獎品
(B)學生考試寫字錯誤，被罰抄寫課文100遍
(C)學生上課專心，以免放學後留校一小時
(D)學生上課行為不佳卻屢勸不聽，教師忽視學生的問題行為

13(D).

某大班幼兒上課很不專心，常不聽新任代課導師的勸誡，還幾次對同學惡作劇。請問導師較恰當的作法為？
(A)儘快通知家長帶去就醫
(B)因幼兒衝著導師年輕，故加強訓練服從
(C)鄭重提醒全班宜慎防該幼兒靠近
(D)找出行為成因並檢討教室管理

14(D).

28. 學校可透過以下哪些方式讓身心障礙學生參與更多普通班課程？
(A) 學習全方位設計
(B) 輔助科技
(C) 調整
(D) 以上皆是

15(D).

下列哪一項是學習障礙學生教育的重點﹖
(A)心理輔導
(B)藥物治療
(C)感覺統合訓練
(D)教導學習策略與方法

16(D).

18.( )凱凱上課時經常隨意離座，尤其是在他最討厭的國語課，於是老師和他約定，只要他一節課離座次數低於三次，回家作業的語詞就可以少寫兩個，這是屬於哪一種策略？
(A)隔離　　
(B)消除　　
(C)懲罰　　
(D)負增強

17(C).

2.小苗目前就讀國小五年級，從小對圍棋頗有天份，目前已經擁有「段數」的實力，屢獲國際競賽冠軍，請問小苗係為何類資優學生？
(A)一般智能資優
(B)創造能力資優
(C)其他特殊才能資優
(D)學術性向資優。

18(B).

72.如果某資賦優異學生容易出現對人或物的依附感，環境適應過程也易出現負向情緒。針對此生比較需要著重哪方面的教育內涵？
(A)人文教育課程
(B)情意教育課程
(C)生涯輔導課程
(D)批判思考課程。

19(B).

40教師將學習任務或活動分解成為小步驟，引導學生學習過程中的每項步驟，繼而支持他們將所有步驟組合在一起，而使學生精熟複雜的活動。這是何種教學策略的運用？
(A)同儕媒介教學
(B)工作分析
(C)直接教學
(D)應用行為分析

20(A).

5. 教導中重度學生應以功能性課程為主，下列哪一項活動最適合功能性教學原則？
(A) 到便利商店學習購物。
(B) 指認圖片中的動物名稱。
(C) 利用模擬情境讓學生學習寄信。
(D) 給學生百科全書認識生活中各種花草植物。 - 2 -

21(A).

45.學習障礙學生所需的服務最不可能包括下列何者？
(A)自足式特教班的安置
(B)資源班的服務
(C)學習策略的指導
(D)考試方式的調整

22(D).

27. 下列哪一個選項不是自閉症患者可能具有的特徵？
(A)有社交上的困難
(B)溝通上會出現不正常的表達方式
(C)自閉症患者常會有某些特定的固著行為
(D)自閉症患者在感官上會較常人遲鈍

23(B).

11.某位有識字困難的特殊教育學生，常會因為無法閱讀數學題目而影響其成績表現，在考試評量方面，該生最需要下列哪一種服務?
(A) 延長考試時間
(B) 提供試題報讀
(C) 給予不同的試卷
(D) 准予口頭作答

24(A).

22.「書（ㄕㄨ）包說成書（ㄕ）包」，這是屬於構音異常的哪一類？
(A) 省略
(B)替代
(C)添加
(D)歪曲

25(A).

19.下列哪一項比較不會是學習障礙學生的主要特質？
(A) 智力低下
(B)閱讀困難
(C)學業低成就
(D)書寫有困難

【非選題】
為綜職班學生擬定轉銜計畫時，需要評估學生的哪些能力？

最頂 ▬

6.X

非選題1

【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(326~350)-阿摩線上測驗

Tung剛剛做了阿摩測驗，考了96分