近期錯題測驗-教甄◆國小普通科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆國小普通科專業知能

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1(D).

43. 人文主義學者認為，教育必須兼重學科精熟和個人成長兩個層面，結合認知領域及情意領域設計課程，此課程名稱為何？
(A) 活動課程(activity curriculum)
(B) 學科課程(the subject curriculum)
(C) 融合課程(fused curriculum)
(D) 合流課程(confluent curriculum)

2(C).

2 「中華民國教師專業標準指引」十大標準中，「教師能統整領域/學科知識概念，並結合學生的生活經驗，引用實例幫助學生理解知識，活化教學內容」，屬於下列哪一個標準的內涵？
(A)具備領域/學科知識及相關教學知能
(B)具備課程與教學設計能力
(C)善用教學策略進行有效教學
(D)掌握學生差異進行相關輔導

3(C).

3 經濟發展暨合作組織(OECD)早在1997年即開始推動素養定義與選定方案，並提出三類素養。以下哪一個素養非此三類素養之一？
(A)個人需要能夠使用互動工具
(B)個人能夠在異質性團體中互動
(C)多元文化與國際理解
(D)個人自主負責的行為

4(D).

60. 有關諾丁斯（N. Noddings）的關懷倫理學之敘述，下列何者正確？
(A)深受亞里斯多德（Aristotle）德行倫理學的影響
(B)強調用理性思維，站在他人情境下設想其處境，做到推己及人的同理感受
(C)強調抽象道德法則的建構，以解決真實情境的倫理問題
(D)認同蒙特梭利（M. Montessori）的教育主張，強調「學校似家」的理念

5(A).

29. 某國內進行實驗教育的學校將學生的學習計畫分為「工作、說話、遊戲、慶典」，協助學生擺脫講述式教學泥沼，統整經驗與知識學習。請問此學校的實驗理念比較是採取下列的何種教育理念或計畫？
(A)耶拿制度(Jenaplan)
(B)蘇格拉底計畫 (Socrates Program)中的伊拉斯莫斯（Erasmus）計畫
(C)華德福教育(Waldorf Education)
(D)道爾頓制(Dalton Plan)

6(D).

42. Jones 與 Wade（2015）所提「正向視導」實施過程包括四大支柱：(1)工作進展、(2)目標形成、(3)發掘能力與例外、(4)反思與回饋。請問其實施順序應為何？
(A) 1234
(B) 2134
(C) 2143
(D) 2314

7(D).

11. 關於《偏遠地區學校教育發展條例》所稱的偏遠地區學校，在條文中所列舉的條件或因素，不包括下列哪一項？
(A)社會經濟環境
(B)生活機能
(C)數位環境
(D)學校規模

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