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阿摩:珍惜才會擁有,感恩才能天長地久
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)難度:(96~100)
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1(C).

50.當地震突然發生,教師帶領孩子疏散時,宜注意的事項是?
(A)推開他人出去
(B)快跑離開教室
(C)依序快走避難
(D)搭乘電梯下樓


2(C).

8. 下列哪一項回答最能引導幼兒談論自己的作品?
(A)你畫的是什麼東西?我看不懂
(B)你畫的好棒!
(C)你畫的暴龍看起來很生氣,牠發生什麼事?
(D)這隻暴龍不太像,要不要去查書一下?


3(A).

依皮亞傑(Piaget)的認知發展觀點,認知是獲得知識的過程,其組成的基本單位為
(A)基模
(B)適應
(C)同化
(D)平衡。


4(B).

5.幼兒大聲重複唸出課文,為了能記得要考試的課文內容,所使用的記憶策略為?
(A) 組織
(B) 複誦
(C) 回憶
(D) 精緻化


5(C).

當張老師問全班問題時,小華沒舉手就插嘴搶答,張老師刻意不理會小華,點選舉手發言的小雄。過一段時間後,小華沒舉手就插嘴搶答的次數減少了。張老師使用那一種行為改變技術?
(A)負增強
(B)懲罰
(C)消弱
(D)避免制約


【非選題】
3.幼兒園大班幼兒在美勞角畫圖,安靜、專心地畫了近 30 分鐘。小卉使用了十種以上的 顏色,不只用蠟筆,也用了水彩,畫了一隻貓,背景有許多彎曲多彩的線條和幾何 圖形。他面帶笑容地把自己的作品拿給李老師看,老師驚呼:「小卉好厲害喔!畫得 好像!你有畫畫的天份呢!簡直是個小畫家!」 這時,想畫馬的小蘭,因為一直畫不像而放棄,轉身對小卉說:「我不會畫畫,你幫 我畫好嗎?」小卉試著幫忙畫馬,但不久後便放棄了。 他說:「馬太難畫了,我不會畫。我們不要畫了,去別的地方玩吧!」

【題組】(2)試問李老師應用何種方式回應,才能達到歷程取向的鼓勵效果?試根據題意,寫出 三個鼓勵小卉的完整句子。(6 分)


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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)難度:(96~100)-阿摩線上測驗

113考上教甄剛剛做了阿摩測驗,考了100分