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阿摩:患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於羞愧
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科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A,B,C).
65.根據幼兒性別概念的發展,下列對強強的描述何者不正確?
(A)強強二歲時,透過大人一再告知,他會確切知道「我是男生。」
(B)當大人說:「你頭髮那麼長,你是女生啦!」強強有可能改口說自己是女生。
(C)強強三歲左右,如大人再說上述的話語,他會堅定的說:「才不是呢!我是男生!」
(D)強強六歲左右已知道「我是男生,以後不能當媽媽」的性別恆常概念。 .
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2(A).
9.幼兒園老師設計一個買水果的遊戲,請每個幼兒負責買 3 樣水果。在遊戲中老師引導 幼兒:「在走到水果攤之前,重複一直唸你想要買的水果名稱,這樣水果攤老闆問你的 時候,你就不會忘記你要買哪些水果了。」幼兒使用老師建議的方法,都成功買到 3 樣水果了。隔天,老師讓幼兒自己玩買 3 樣水果的遊戲,卻發現有些幼兒沒有使用上 次老師建議的方法,走到水果攤前無法說出自己要買的 3 樣水果。從幼兒策略發展的 角度來看,這些幼兒可能出現策略使用上的什麼缺陷?
(A) 利用缺陷(utilization deficiency)
(B) 產生缺陷(production deficiency)
(C) 中介缺陷(mediation deficiency)
(D) 控制缺陷(control deficiency)
【題組】
10.承上題,根據訊息處理理論對於幼兒出現策略缺陷的解釋,以下何者錯誤?
(A) 幼兒園階段幼兒無法學會簡單的策略
(B) 因為幼兒後設認知能力不足,不知道何時應該使用什麼策略
(C) 因為幼兒認知資源不足,正確使用新學會的策略,不一定對表現有幫助
(D) 幼兒可能因為新奇而使用一項策略,但是不清楚這項策略的功能
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3(C).
43.大偉在玩動物圖卡,他一開始把有翅膀的「麻雀」、「鴿子」、「蝴蝶」、「蜜蜂」等動物 分在一起,說:「這些都是會飛的鳥。」,後來他發現「蝴蝶」、「蜜蜂」的翅膀跟「麻 雀」、「鴿子」不同,指著「蝴蝶」、「蜜蜂」說:「這些不是鳥。」。大偉最後對鳥的認 識是下列哪個認知歷程?
(A) 分類
(B) 歸類
(C) 調適
(D) 同化
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sw.wu剛剛做了阿摩測驗,考了100分