今日錯題測驗-統測◆多媒材創作實務-阿摩線上測驗

阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

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模式:今日錯題測驗
科目:統測◆多媒材創作實務

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1(D).

7. 小欣參加創意時尚造型設計比賽，應用雷射紙雕、枯枝製作服裝及頭飾，並在臉上彩繪、黏貼羽毛式假睫毛、並於唇部黏貼花瓣等材料，此造型設計不屬於下列哪一種創作形式？
(A) 多媒材創作
(B) 立體創作
(C) 拼貼創作
(D) 平面創作

2(C).

9. 有關美的創作形式與原理，下列敘述何者較正確？
(A) 彩妝師在客人浮腫的眼部畫上咖啡色搭配黑色的煙燻妝，是應用反覆 (repetition )的創作形式
(B) 穿著黑色蕾絲內搭衣、搭配黑色皮褲、短版深藍色牛仔外套、綁帶中筒的黑色馬汀靴，使造型具有節奏律動(rhythm)感
(C) 將各式各樣的銀飾擺放在一大塊黑色絨布上，可達到統一、統合( unity、combine )的形式
(D) 大小一致的方格紋皮包設計是屬於衝突( conflict)的創作形式

3(C).

11. 小華透過纖維本身具有的絲、線狀肌理，混搭棉、麻為創作媒材，將兒時農村生活的情景，在一片絲絨布上堆疊創作媒材，表現栩栩如生的纖維藝術創作，讓小華彷彿回到兒時的快樂天堂，此創作是屬於下列哪一類型？
(A) 塊立體創作
(B) 點立體創作
(C) 半立體創作
(D) 平面創作

4(B).有疑問

13. 有關立體創作，下列敘述何者較正確？
(A) 立體主義繪畫和雕塑，是屬於立體創作
(B) 臉部彩妝創作設計，可以表現創意美感，亦可以讓五官更立體，是屬於立體創作
(C) 紙材適合應用於平面設計，較不適合延伸應用於立體創作
(D) 皮特．蒙德里安(Piet C.Mondrian )使用格線在格子上作為設計元素，以直線、直角、三原色創作，是立體設計之父

5(D).

16. 有關作品的展示規劃與陳列設計之說明，下列何者較正確？
(A) 極大與極小面積的作品陳列在一起，可產生相互呼應的協調比例
(B) 不對稱的構圖較活潑有趣，可產生正統、安全、穩定的美感
(C) 採用大面積的寶藍色、搭配等面積的亮橘紅色，布置年節氣氛的櫥窗，既低調又調和
(D) 粗細不一的線形、大大小小的圓形作品，採同一個方向、不規則連續排列，可產生節奏律動感

6(C).

18. 有關包浩斯(Bauhaus)的敘述，下列何者較正確？
(A) 包浩斯的教師─奧斯卡．希勒姆爾( Oskar Schlemmer)融合繪畫、設計和雕塑藝術的《三人芭蕾》具有前衛戲劇風格
(B) 1919年由沃爾特．包浩斯(Walter Bauhaus)創立
(C) 包浩斯(Bauhaus)強調「以人為本」的設計，在工業設計生產過程，主張人力取代機械
(D) 包浩斯(Bauhaus)成立之初，非常重視藝術美學理論之深化教育，採單軌教學制

7(A).

19. 從小學時作文課老師提到的起、承、轉、合，是文章中四個基礎的結構，也常用於地景藝術創作，其中燈光色彩透過明度與彩度的漸變原理。媒材同樣透過形狀大小的連續性排列，產生平穩、快、慢或是停頓連續性串連的感受。以上敘述屬於下列何種創作原理？
(A) 統合( combine )
(B) 協調(integrate )
(C) 對稱(symmetry)
(D) 節奏(rhythm)

8(C).

21. 華裔設計師吳季剛的服飾作品，下圖 (二)以醒目的蝴蝶結設計回歸大眾視野，胸前黑色的蝴蝶結是屬於何種創作形式與原理？

(A) 反覆
(B) 漸變
(C) 對稱
(D) 律動

9(D).

23. 有關「文藝復興三傑」義大利畫家拉斐爾．桑蒂 ( Raffaello Santi ) 的作品，下圖 (三 ) 《草地上的聖母》(Madonna del Prato )，是屬於下列何種構圖？

(A) 垂直構圖
(B) 水平構圖
(C) 十字構圖
(D) 三角構圖

10(B).

25. Andy 以企鵝為創作主題，設計一款旅行箱如圖 ( 四 )，Andy 透過創作形式傳達對企鵝的情感與心中意象，此意象的傳達是屬於下列何者？

(A) 生理組成
(B) 設計構思
(C) 解構重組
(D) 自體裂解

11(A).

38. 下列何者屬於三度空間感的作品？
(A) 環保椅
(B) 油畫
(C) 花布
(D) 網頁設計

12(D).

39. 下列何種材料最具有可塑性，可在創作時融合其他材質而無違和感？
(A) 紙材
(B) 木材
(C) 金屬材
(D) 黏土材

13(C).

42. 下列彩妝創作作品中，相較之下，何者最能表現解構主義的特色？
(A)
(B)
(C)
(D)

14(D).

43. 下圖(十)髮型設計作品的敘述，何者錯誤？

(A) 幾何圖形的髮型設計
(B) 解構重組的髮型設計
(C) 屬於立體結構創作
(D) 對比、對稱的形式原理

15(B).

46. 三位學生在整體造型課程之創作如下：
甲生：購買斜紋棉牛仔布、塑膠打包帶與緞帶，以斜紋棉牛仔布製作一件吊帶褲，搭配塑膠打包帶與緞帶編織的自製手提包
乙生：將報紙摺疊成條狀，車縫於以回收米白色咖啡麻袋製作之一件長版外套，搭配回收麻質帆布自製之肩背包
丙生：使用二手棉質牛仔褲，製作一款將褲頭改造成裙襬之吊帶裙，外罩一件以稻草編織之背心，搭配以百貨公司塑膠袋與紙袋拼接之肩背包
依據以上敘述，下列何者正確？
(A) 甲生與乙生作品皆使用天然纖維，乙生長版外套為拼貼組合創作
(B) 乙生與丙生作品皆有環保永續概念，丙生吊帶裙具有解構主義風格
(C) 甲生與丙生作品皆為多媒材創作品，甲生吊帶褲具有解構主義風格
(D) 甲生與乙生作品皆有環保永續概念，丙生吊帶裙具有結構主義風格

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