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阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始
96分
(2 分33 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

49. 有關「擴大幼兒教保公共化計畫」之說明不包括哪一項目標？
(A)擴大近便性與可及性兼具之公共化教保服務
(B)增加幼兒進入幼兒園機會，並確保弱勢幼兒接受教保服 務之機會
(C)協助企業設置托兒設施，提供員工就近托育的場所
(D)營造友善家庭、溫馨托育的社會環境



2(B).

27. 蒙特梭利(Montessori)是 20 世紀義大利著名的教育家，請問下列哪一項不是她主張的幼教理論？
(A)強調感官訓練
(B)重視遊戲的教育價值
(C)自我學習法則
(D)重視環境和教師的交互作用



3(A).

29.教保服務機構若未能將幼兒健康檢查、疾病檢查結果、轉介治療及預防接種等資料， 妥善管理保密，依法將可能遭受多少新台幣的罰鍰？
(A)三萬元以上十五萬元以下
(B)六萬元以上十五萬元以下
(C)六千元以上三萬元以下
(D)不會受罰



4(D).

48. 長頸鹿班的幼兒，男生多喜歡藍色、女生多喜歡紅色，這是性別發展中的何種現象？
(A)性別分化
(B)性別區隔
(C)性別認定
(D)性別差異



5(B,C,D).

1 直轄市立、縣(市)立、鄉(鎮、市)立、直轄市山地原住民區立幼兒園，招收人數 150 人，請問下列哪一組不一定需要設置？
(A)教保組
(B)教務組
(C)行政組
(D)總務組



6(D).

5 公立幼兒園招收人數超過多少人需要設置專任社會工作人員、學前特殊教育教師，若未超過得以特約、兼任 或專任方式視需要配置：
(A) 90 人
(B) 180 人
(C) 270 人
(D) 300 人



7(C).

15 幼兒時間定向依先後發展順序排列為何？
甲、幼兒能區分昨天、今天、明天的概念，並正確使用這些詞彙
乙、幼兒能區別，並說出白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念
丙、幼兒知道昨天星期幾？今天星期幾？明天星期幾？
丁、幼兒能說出一週七日的名稱
(A)甲→乙→丙→丁
(B)甲→丁→乙→丙
(C)乙→甲→丁→丙
(D)丁→乙→甲→丙



8(B).

23 蔡老師在學期中與家長晤談時，家長大都自述教養方式很民主很正向，但實際觀察接送時段的親子互動時， 有些家長的表現與其晤談內容並不一致。蔡老師應如何進行晤談，可以得到更為真實的資料？
(A)詢問過去而非當下的互動狀況
(B)詢問幼兒某特質而非整體評價
(C)晤談只適合瞭解幼兒某些面向，例如人格、認知等
(D)請家長盡快回答以免想太久回答失真



9(B).

25 許老師跟班上幼兒玩藏寶遊戲，老師畫了一張教室的地圖，示意寶藏藏在地圖上的某一區。幼兒需要具備哪一種能力才能找到寶藏的位置？
(A)移位指涉(displaced reference)
(B)雙重表徵(dual representation)
(C)階層分類(hierarchical classification)
(D)遞移推論(transitive inference)



10(C).

31 讀寫專家 Marie Clay 認為，當幼兒自己創造有關書寫的知識時，他們會從週遭的書寫萃取出某些訊息，這些訊息稱作「原則與概念(principles and concepts) 」。其中哪一項原則是用來說明「同一字母的形式可以用不同方法書寫，但是字母的方向是一樣的」的概念？
(A)重現原則
(B)生成原則
(C)彈性原則
(D)符號原則



11(B).有疑問

34 根據 CIPP 評估模式，幼兒園親職教育方案針對設備需求及社區資源進行檢視，屬於下列何種評估？
(A)背景評估
(B)輸入評估
(C)過程評估
(D)成果評估



12(D).

36 有關幼兒書面語言的發展，下列何者不正確？
(A)書面語言是閱讀和寫字能力，指幼兒對語言文字的運用過程
(B) 4 歲以上的幼兒在名字書寫與自由書寫時，已能掌握由左到右、由上到下之文字使用的方向規則
(C)教讀寫最好的方法是當幼兒在遊戲情境時，自然的學習讀寫的技巧
(D)學習過程中幼兒是主動的建構者，社會和環境並未能產生影響力



13(D).

38 下列有關幼兒行為抑制 (behavioral inhibition) 氣質特性的描述，何者錯誤？
(A)與行為非抑制幼兒的 EEG 腦波反應不同
(C)行為抑制型氣質主受基因影響
(B)行為抑制極端的幼兒，此特質穩定性高
(D)行為抑制型的幼兒較活潑外向



14(B).

41 幼兒在成長階段的「探索性遊戲」以可預期、可觀察的模式發生。例如在幼兒玩積木時，他們會一再地用積木蓋跑道、蓋高牆，倒了就再重蓋，蓋了之後想到什麼就再拆、再重蓋，請問這樣的狀態正值探索性遊戲的哪個階段呢？
(A)操弄期
(B)熟練期
(C)賦義期
(D)磨練期



15(B).

45 依科普(C. Kopp)對自我調節(self-regulation)發展的觀點，幾歲是幼兒發展自我控制(self-control)的核心時間？
(A) 1 歲前
(B) 2~3 歲
(C) 3~4 歲
(D) 4~5 歲



16(B).

47 幼兒時期的扮演遊戲(Play)與假扮遊戲(Pretend Play)於幼兒發展甚為重要，下列敘述何者為誤？
(A)扮演遊戲提供一個見證幼兒知識、感受及能力的視角，並讓幼兒的思考透明化
(B)從協商如何分配扮演角色的互動中，讓幼兒有機會學會談判與權益維護
(C)教師可以在孩子的遊戲中或遊戲後跟他們對話，問他們在玩什麼，來了解他們的遊戲經驗
(D)透過扮演遊戲可接受來自玩伴的社會支持，發展信任感及與同伴的親密情感



17(D).

50 當 3 歲的幼兒看到兩邊的方塊(如左圖)後，回答研究人員說兩隻牛吃的草「一樣多」；然後研究人員當著孩 子的面把其中一區的方塊散開(如右圖)並問：「現在兩隻牛可以吃的草一樣多嗎？」「還是哪一隻牛可以吃 的草比較多？」幼兒指著右邊的牛(在分散的方塊那區)回答「牠吃的比較多」。根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，這是呈現了此時期幼兒的什麼特徵？

(A)物體恆存
(B)自我中心
(C)外表就是真實
(D)注意力固著



18(A).

12 以三隻小豬繪本故事為例，下列哪些是走兒童文學啟發式教學的「好想法」？ 甲、探討「狼真的又大又壞」 乙、探討不同版本三隻小豬的插畫風格有何異同點 丙、請孩子發揮創意，自由畫出自己心目中的狼和豬 丁、請孩子一起觀賞線上動態有趣的三隻小豬故事
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁



19(D).

20 有關教育哲學派典對課程發展主張，下列敘述何者正確？
(A)傳統的教育哲學觀點包括進步主義和重建主義
(B)傳統的教育哲學觀點強調教育的重點是加強實際生活中解決問題的能力
(C)非傳統的教育哲學觀點主張心智的訓練是教育中最重要的目的
(D)非傳統的教育哲學觀點主張課程真正的本質是社會和歷史因素所建構



20(A).

23 當丁老師讓每位幼兒選擇一首自己最喜愛的律動兒歌時，此活動是屬於下列何種美感經驗？
(A)評估性經驗
(B)欣賞性經驗
(C)探索性經驗
(D)生產式經驗



21(A).

29 有關多元評量的敘述，下列何者較正確？
(A)動態評量兼具有鑑定與分類、診斷與處方的評量功能
(B)檔案評量的最終目的在於教導個體適當的社會性行為
(C)生態評量的目標在於評估學生的發展潛能，而非學習者目前的表現
(D)課程本位評量的最終目的在於協助個體達成社會化



22(B).

42 下列關於幼兒情緒行為問題及其評量的敘述，何者不正確？
(A)行為問題發生頻率是重要的評量指標
(B)多數幼兒情緒行為量表都將問題持續期間設定為半年
(C)焦慮、憂鬱和退縮較屬於內隱性的行為問題
(D)學前與學齡兒童情緒行為問題評量都應考量跨情境表現



23(D).

45 教保服務人員在實施性別平等教育課程時，下列做法哪些為正確敘述？
甲、教學活動進行時以「性別」作為活動分組標準，讓幼兒可以在自然情境中學習性別概念
乙、小男生用品以粉紅色或紅色，小女生則採藍色或綠色等，破除性別刻板角色印象，並幫助性別的區辨
丙、幼兒性別平等教育陶養幼兒有關性別平等的能力，包括「覺察與辨識」、「溝通與調整」、「認同與賞析」三方面能力
丁、在活動進行中，邀請不同性別幼兒給予教師教學協助(例如:擔任小老師一職)
戊、老師需具有課程敏銳度，在活動進行中不經意出現與性別有關的議題，皆可帶入成為團討的內容
(A)甲丙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丁
(D)丁戊



24(A).

46 幼兒問老師：這一條手鍊有幾顆珠子？下列何者最能反映出建構主義下以學習者為中心的教室中，老師會有的回應？
(A)老師：你想想看，怎樣可以找到答案呢
(B)老師：你看我是怎麼數的，然後換你來數
(C)老師：我們一起來數數看，1、2、3、4……
(D)老師：你先數數看，數錯了，我再幫你數



25(A).

47 在合作諮詢模式下，巡迴輔導老師入班與幼教老師討論個案的學習問題與目標，提供班級老師認同且可行的教學策略， 並持續追蹤策略執行情形，及時給予回饋與修改建議。上述合作方式中，巡迴輔導老師主要是發揮下列何種角色功能？
(A)教練
(B)評量者
(C)教學者
(D)督導者



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