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阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
96分
(7 分6 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆教育基本概念 - 教育心理學 - 教甄◆班級經營 - 教甄◆學校行政學 - 教甄◆輔導原理 - 教甄◆教育社會學 - 教甄◆國小普通科專業知能2023~20..(876~900)
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1(A).

31. 林老師是新進教師，要規劃獅子班例行性活動，請問下列何者正確？
(A)第一步應該確認作息計畫中有哪些重要的例行性活動
(B)第一步思考自己專精的引導策略有哪些
(C)第一步要請教園長或教保組長個人的教育理念
(D)要先注意是否為混齡班級，如果是，則以年齡大的幼兒為主



2(D).

14.幼兒的發展會受到塑化劑的影響，小樺為了避免塑化劑對幼兒的影響，下列哪項做 法是最適切的？
(A)夜市 10 元的塑膠玩具，便宜又好用，可大量購買讓孩子有足夠的素材探索。
(B)幼兒園三色碗的塑膠碗蓋，不會有塑化劑，可以讓幼兒放置食物。
(C)幼兒園學習區的塑膠素材，因為已經定型，不會有塑化劑的釋放。
(D)讓幼兒常喝白開水，以利將塑化劑排出體外。



3(B).

79. 關於申論題的敘述，以下何者正確？
(A)不需讓學生知道答題的方向。
(B)發問詞常是「比較」、「說明」。
(C)每個題目不需要有明確的要點。
(D)它僅能測得聚斂式思考的能力。



4(D).

4有關方案敘事的敘述，下列何者有誤？
(A)方案敘事猶如說方案的故事，幫助父母和其他大人了解幼兒透過經驗建構的概念
(B)方案敘事可展示在牆面或教室外的走廊，隨著幼兒工作的進展更新
(C)方案摘要可呈現方案的焦點、歷史、幼兒的學習等
(D)方案敘事主要是寫給幼兒看，不適合讓幼兒來寫



5(B).

13.王老師觀察到大班的小岳，在角落開放時間總是一個人晃來晃去，不知道如 何跟其他小朋友建立關係，也很少有小朋友跟他互動。王老師參考社會計量法， 推測小岳較可能屬於哪一類型的孩子？
(A) 受拒絕
(B) 受忽略
(C) 受爭議
(D) 受霸凌



6(B).

41. 古老師對學生說：「如果小組的實驗報告寫得很完整正確，這個單元我們就不考試。」 請問，古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式？
(A)活動增強
(B)負增強
(C)正增強
(D)撤除增強



7(B).
X


28. 當學生進行一系列名詞的回憶測試，發現大多只記得最前面兩個名稱。學生的記 憶表現受到什麼效應的影響？
(A) 第一印象
(B) 月暈效應
(C) 初始效應
(D) 鄰近效應



8(C).

26.有關發展遲緩幼兒特質的描述，以下何者不正確？
(A)語言理解與表達能力較弱
(B)生活自理能力較弱
(C)情緒狀況不穩定具有攻擊性
(D)認知理解能力較弱。



9(C).

15.「隱喻」(metaphor)有助於教育意義與價值的渲染及傳送，因此常散見於教育典籍之中。蘇格 拉底 (Socrates)享有「西方的孔子」之稱譽，下列哪一項最能彰顯其所稱述的教師圖像？
(A)教師即陌生人
(B)教師即文化工作者
(C)教師即知識的產婆
(D)教師即轉化的知識份子



10(B).

26. 在鷹架理論中，潛力是指學生的「實際發展水準」，與透過教師或同儕協助後 所表現出來得「潛在發展水準」之間的差距，這個差距被稱為：
(A)實力發展區
(B)可能發展區
(C)差異發展區
(D)永續發展區



11(A).

15. 國小階段學童在學期期間就像將水龍頭打開一般，每人都可以享受充足的學校教育資源， 惟暑假期間水龍頭即旋緊關閉，因在暑假階段長時間無法接受學校正規教育，造成低社經 的弱勢學童學習進展停滯，導致學童暑假過後普遍有學業成就滑落的情況，這種現象稱為 何種現象？
(A) 夏季失落（summer loss）
(B) 破窗效應（broken windows theory）
(C) 高原現象（plateau effect）
(D) 反智主義（anti-intellectualism）



12(D).

35. 一位在國中初次任教的國文科教師發現班上有一位學生上課時常常心不在焉，對參 與課堂上的學習活動也興趣缺缺，為了解原因，該教師給了該生一張國文科試卷， 要求該生在規定的時間內作答完畢。後來在閱卷時，該教師發現原來該生因為有輕 度閱讀障礙，導致該生只做完試卷上一半的題目。該教師後來將這個狀況轉告給教 務主任，希望能幫助該生得到其在學習上所需要的協助。請問該教師要求該生所做 的該國文測驗，若依照評量的功能區分，應屬於下列何種評量？
(A)準備度評量
(B)總結性評量
(C)形成性評量
(D)診斷性評量



13(B).

38. 下列對於觀察評量的運用原則的敘述何者錯誤？
(A)透過觀察學生行為的特徵檢核其學習狀態
(B)可一次觀察多位學生的行為表現以利比較
(C)應選擇與學習目標相關之行為作為觀察重點
(D)宜搭配即時記錄以防記憶扭曲或記憶遺忘



14(B).

8. 下列哪一種教學內容，比較符合弗雷勒（P. Freire）所主張的「提問式教學」（problem-posing teaching）？
(A)教導學生行使投票權的公民權利與義務
(B)引導學生思考城鄉教育資源不公現象
(C)帶領學生走入鄰里與認識家鄉
(D)鼓勵學生探索自己的興趣與人生目標



15(B).

18. 教師在評估身心障礙幼兒時，將家庭環境與社區環境納入評估的內容中，請問這是根據下列何項理論呢？
(A)認知理論
(B)生態理論
(C)人格發展理論
(D)診斷教學理論



16(B).

14.（）王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。 學生的記憶受到什麼效應的影響？103
(A)初始效應
(B)新近效應
(C)感官效應
(D)月暈效應



17(C).

51. .下列哪一項是皮亞傑(J. Piaget)認為形式運思期青少年在思考上的特徵？
(A)不能使用符號來幫助推理
(B)靠感覺和動作來認識環境
(C)可以較有系統的進行假設驗證
(D)僅能注意事物外貌的特徵



18(D).

10.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，國民小學及國民中學教育階段之彈性學習課程規劃屬於學校哪一個單位的權責？
(A)校務會議
(B)行政會議
(C)教師評議委員會
(D)課程發展委員會



19(C).

15. 曾同學的國文考試分數之百分等級為68，其意涵為何？
(A)滿分100中，曾同學獲得68分
(B)在所有學生中排名第68名
(C)考試成績贏過百分之68的學生
(D)有32個學生的成績表現低於曾同學



20(A).

32 請問下列何者對幼兒來說，不是有意義的學習方式？
(A)提供動物圖片比實際帶幼兒參觀動物園有效率且具安全性
(B)在教學情境中把概念和情境結合，並幫助幼兒記得該情境
(C)幫助幼兒找出個人經驗與所教的東西之間的相關
(D)提供多元豐富的活動供幼兒能具體操作或參與



21(D).

22. 大明老師在教學時，會考慮每位學生的學習程度，將不同能力的學生分到同一組，鼓勵成員間相互協助，進而提升整體學生的學習成效，請問此教學法為下列何者？
(A)直接教學法
(B)協同教學法
(C)發現教學法
(D)合作學習法



22(B).

30.真真跑步時不慎跌倒，造成右腳足踝扭傷並感到疼痛，下列緊急照護方式何者正確？
甲、抬高患部以減輕腫脹疼痛
乙、以冰袋在患處冰敷 10-20 分鐘
丙、檢查傷勢並保護患部，需立即推拿按摩避免淤血
丁、使用彈性繃帶固定患部，包紮的肢體末端要露出
(A) 甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



23(C).

40.林老師利用虛擬實境讓同學觀察潮汐的變化並加以解釋。此種方式屬哪一種學習理論的應用？
(A)頓悟學習理論
(B)同步學習理論
(C)情境學習理論
(D)意義學習理論



24(D).

84.有關環境教育方案的解釋，下列敘述何者為非？
(A) 是有步驟的期程，並安排現有與未來可用的資源
(B) 是有系統規劃之理念、目標與發展策略
(C) 是有執行過程與事後評量，了解方案影響與效果
(D) 必須只針對一個教學活動，如解說、遊戲、討論等進行設計



25(B).

2.凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件如何，一律都可進入國民小學接受教育，這是教育基本法第三條規定教育之實施應有的什麼原則？
(A)個別差異
(B)有教無類
(C)多元發展
(D)開發潛能



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