精熟測驗 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

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模式:精熟測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

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1(B).

22.大雅是腦性麻痺伴隨智能障礙的十年級新生，他自己和家人都希望高中畢業後能直接就業。在大雅本年度的個別化教育計畫中，下列哪一項學年教育目標較適合優先列入？
(A)能在便利商店做全職工作
(B)能接受他人的指令完成工作
(C)能運用資訊科技尋找就業資訊
(D)能在庇護工場的烘焙坊做兼職工作

2(A).

43.集中式特教班林老師想教班上學生使用販賣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？
(A)選擇幾個不同型式的販賣機進行教學
(B)先教學生使用一種販賣機，等習得後再逐一教其它的販賣機
(C)先分析使用販賣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學
(D)選擇一種最常用的販賣機進行教學，習得後再進行類化教學

3(A).

劉老師正在為學生擬訂個別化教育計畫。小芬是一位多重障礙學生，父母在二年前離婚了，小芬的癲癇在四年級下學期發作得更頻繁了，目前已更換不同癲癇藥物服用。對於剛上國小六年級的小芬，劉老師應在她的個別化教育計畫內增加什麼主要內容？
(A)轉銜服務
(B)學生健康狀況
(C)學生情緒行為狀況
(D)學生家庭狀況

4(D).

24.小君是國小六年級書寫障礙學生，下列哪一選項是教師教學需優先考量的重點？
甲、先加強識字部件概念的學習以提升識字能力
乙、訓練仿寫文字以提升文字書寫能力
丙、安排詞句組織練習以提升寫作能力
丁、加強語音輸入或是其他電腦輸入法練習，以提升書寫輸出能力
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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賴力誠剛剛做了阿摩測驗，考了100分