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阿摩：實現理想需要執著與堅強。
100分
(2 分31 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
難度:隨機
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1(A).

16.當個人經由家庭所獲得的語言、習慣及氣質等，使其在學習過程中較占優勢。此說法 較屬於下列何種資本？
(A)文化資本
(B)財務資本
(C)象徵資本
(D)社會資本



2(C).

37.依據「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學學生學習扶助作業要點」 之規定，主要篩選哪些科目(領域)？
(A)國語文、數學、社會
(B)國語文、數學、自然
(C)國語文、數學、英語文
(D)國語文、數學、自然、社會、英語文



3(C).

23. 張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者？
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說



4(A).

24. 下列何者可說明柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」在教育上的蘊義？
(A)教育在協助人類達成正確的認知
(B)教育的意義在於民主文化的開展
(C)學習的真意在於提高人類的智商
(D)教育是蘊含道德灌輸的互動歷程



5(B).有疑問

27.某校訓導處設置於學校的中心位置，可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計所隱含的訓育觀，與下列哪一位學者所提出的理念相近？
(A)史金納(B. Skinner)的操作制約論
(B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制
(C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術
(D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論



6(B).

2. 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論，下列哪一種說法是將考試成績不理想歸因於內在、可控制的因素？
(A)這次的題目好難，我根本做不完
(B)考前我沒有好好地複習，做好準備
(C)考試那天我身體不舒服，沒能好好作答
(D)真倒楣，我最有把握的問題都沒有考出來



7(C).

37.我國近年來在教育上，推動了許多重要的計畫，下列哪一個計畫的核心內容，與國民小學階段相關？
(A)教學卓越計畫
(B)頂尖研究中心計畫
(C)推動教育優先區計畫
(D)扶持五歲弱勢幼兒及早教育計畫



8(A).

2.小強看了電視上的暴力行為，便學起來對同學暴力相向。這種現象可以用下列哪一種學習理論來解釋？
(A)社會學習論
(B)人本學習論
(C)試誤學習論
(D)認知學習論



9(B).

17. 黃老師費心設計多元化的教學方法，使學生能主動融入並且參與教學歷程，目的是 引起更多的學習興趣與動機。她的教學領導屬於下列哪一種班級經營的方式？
(A)注重團體規範的方式
(B)注重個人情意的方式
(C)強調教師主導的方式
(D)強調理性價值的方式



10(C).

14.信傑原本是大型建築公司董事長，年收入數億，但經營不順，公司倒閉。現今改做雞排生意， 勉強維持生活。他從大企業老闆變成雞排小販，這種社會流動屬於：
(A)代內水平流動
(B)代間水平流動
(C)代內垂直流動
(D)代間垂直流動



11(A).

33. 某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. Eisner)所稱之何種課程？
(A)懸缺課程(null curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)顯性課程(explicit curriculum)
(D)隱藏課程(implicit curriculum)



12(A).

1.周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？
(A)行為主義
(B)心理分析
(C)人本主義
(D)現實治療



13(D).

15.　下列做法何者較能彰顯學校教育的選擇功能？
(A) 辦理校慶園遊會
(B) 營造友善校園文化
(C)  發展學校特色課程
(D) 數理資優班招生考試



14(B).

26.杜威(J. Dewey)主張：「哲學是教育的普遍原理；教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係？
(A)主從宰制的關係
(B)互動校正的關係
(C)全體與部分的關係
(D)實然與應然的關係



15(C).

9.大華認為此次考試成績不好，主要是不夠努力所致。「努力」是屬何種歸因？
(A)穩定 —可控制
(B)穩定 —不可控制
(C)不穩定—可控制
(D)不穩定—不可控制 



16(D).

7.下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？
(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就
(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降
(C)比較小型的學校僅能提供有限的機會供學生發展自我概念
(D)相對於明星學校，在一般學校求學的孩子會有比較好的自我評價



17(D).

33.社會學研究中有一個重要變項，這個變項通常由社會組成份子的價值觀念所決定，有其歷史文化 背景，極難改變，是判斷社會地位的重要標準。相關的研究發現，它不僅關係教育工作的吸引力， 而且直接影響教師的工作態度與效率。請問這個變項是什麼？
(A)教師文化
(B)師生互動
(C)專業組織
(D)職業聲望



18(D).

38.依據「國民教育法」之規定，為了保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態 實驗教育，其實驗內容之準則應由教育部會商何單位定之？
(A)學校
(B)家長團體
(C)教育團體
(D)直轄市或縣市政府



19(B).

17.下列哪一種法律揭示了教育權之主體、教師專業自主權及學生學習權的保障？
(A)教師法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)強迫入學條例



20(D).

3.小美能夠運用各式的工具，做出精細的手工藝品，然而，在國、英、數這幾科的學習 表現，卻讓老師大為搖頭。小美說：「上課時雖然老師講解得很清楚，我卻無法完全 瞭解老師的說明，但是只要老師有提供教具讓我們操作，我就能夠完全瞭解」。根據 迦納(H. Gardner)的多元智能理論，下列何者可能為小美的優勢智能？
(A)人際智能(interpersonal intelligence)
(B)數理邏輯智能(logical-mathematical intelligence)
(C)視覺-空間智能(visual-spatial intelligence)
(D)肢體-動覺智能(bodily-kinesthetic intelligence)



21(B).

11.聖吉(P. Senge)在《第五項修練》一書指出，因應現代社會變遷，傳統學校教育需要 調整，因此特別提出下列何種組織的概念，以做為教育改革的參考？
(A)非政府組織
(B)學習型組織
(C)慈善型組織
(D)互助型組織



22(A).

21. 臺灣政府針對少數族群地區特別給予學費的補助，此為增進教育資源分配 的何種概念？
(A)垂直公平
(B)水平公平
(C)絕對公平
(D)理性公平



23(B).

32.「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)針對 十五歲學生進行評量，在國際上產生很大的影響。此一方案係由下列何者推動？
(A)世界銀行(The World Bank)
(B)經濟合作暨開發組織(OECD)
(C)國際教育成就評量協會(IEA)
(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)



24(A).

10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題， 認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀？
(A)布伯(M. Buber)
(B)洛克(J. Locke)
(C)傅科(M. Foucault)
(D)布迪爾(P. Bourdieu)



25(D).

（一）題目：「小華從小就是運動好手，現在更是學校田徑隊隊長，所以在班上 人緣很好。但是，有一次數學老師在上課的時候開他玩笑，讓他心生不滿。因此，小華在私底下串結班上同學，故意在上課的時候不 聽老師教課，而數學老師知道後，氣到不僅要小華道歉，更要他的 父母到學校說明，導致事情越鬧越大…」。
【題組】問題一：當數學老師知道班上同學故意要抵制教學時，如果想要降低師生衝突，該從哪方面著手處理比較好？（2 分） 選項：
(A)鞏固班級秩序
(B)降低課外活動
(C)活化課程設計
(D)掌握學生觀點



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