【問卷填寫-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
100分
(2 分12 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(4046~4055)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

11.下列何者是Maslow所說的基本需求？
(A)知的需求
(B)愛與隸屬的需求
(C)自我實現的需求
(D)美的需求



2(B).

6. 甲、乙、丙三位老師在年度升遷考核中皆未獲通過，甲老師藉喝酒讓自己減 少內心的難堪；乙老師選擇探查自己未獲升遷的理由，並爭取改善機會；丙 老師選擇信任的朋友，向其抒發心情。若從 Folkman 和 Lazarus（1986）的 「問題取向」與「情緒取向」兩種因應策略來看，下列敘述何者正確？
(A)甲、乙兩位老師屬於問題取向、丙老師屬於情緒取向
(B)甲、丙兩位老師屬於情緒取向、乙老師屬於問題取向
(C)乙、丙兩位老師屬於問題取向、甲老師屬於情緒取向
(D)甲、乙、丙三位老師皆屬於問題取向



3(A).

2.下列何人為我國現任教育部長?
(A)潘文忠
(B)潘嗣敬
(C)吳仁和
(D)吳思華



4(A).

45. 學生學業成績很高，導致評分者在評操性成績時也受影響，請問是何種效 應?
(A)月暈效應
(B)霍桑效應
(C)比馬龍效應
(D)新奇效應



5(B).

48. 下列何種非教學目標的領域?
(A)認知
(B)探索
(C)情意
(D)技能



6(C).

44.若有 1 題四選一的選擇題，高分群學生的答對率為 0.4， 低分群學生答對率為 0.5。請問該試題有何特性？
(A)簡單的試題
(B)困難的試題
(C)鑑別力不佳的試題
(D)容易被猜到的試題



7(C).

72.關於「負增強」與「懲罰」的比較何者正確？
(A)兩者都無法形塑出適當的行為，只是降低發生頻率
(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移除嫌惡刺激
(C)負增強是在適當行為出現後施予，懲罰則是在不當的行為後施予
(D)負增強用來減少行為反應次數，懲罰則是增加行為反應次數



8(A).

20 徐老師想要協助學生的學習有較長的保留效果。下列哪一種策略較不能達成他的目標？
(A) 複誦(rehearsal)
(B) 組織(organization)
(C) 精緻化(elaboration)
(D) 脈絡化(contextualization)



9(B).

52 一位在學科成績表現不理想的學生，改以繪畫求取表現來贏得他人的喝采，這是下列哪一種自我防衛機轉？
(A) 投射 (projection)
(B) 替代(displacement)
(C) 壓抑 (repression)
(D) 合理化 (rationalization)



10(D).

23. 個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要。這是皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中的：
(A)組織
(B)同化
(C)平衡
(D)調適



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(4046~4055)-阿摩線上測驗

擺脫荊棘叢林速速上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分