近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：人生是可以逆轉勝的

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

44.對於融合於普通班的智能障礙幼兒，教師運用工作分析法及多感官教學法進行個別化教學，這是屬於哪一個面向的課程調整？
(A)學習環境調整
(B)學習內容調整
(C)學習歷程調整
(D)學習評量調整

2(C).

19. 以下關於目標與評量的說法，何者正確？
(A)《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中的學習指標可視為評量項目
(B)在目標之前加上「能」字，就成為評量項目
(C)活動指標應比學習指標更為具體
(D)課程目標應比活動目標更為具體

3(C).

43.根據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，幼兒的學習評量不屬於以下哪一類的評量？
(A)是表現評量
(B)是課程本位的評量
(C)是標準參照評量
(D)是常模參照評量

4(C).

47.以下有關遊戲角落或學習區的敘述哪個正確? (甲)源自於開放教育 (乙)是一對一的個別化教學方式 (丙)能促進幼兒學習動機與成效 (丁)能發展幼兒自主能力與責任感。
(A)甲丙
(B)甲乙丙
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丙丁

5(A).

30.下列有關性別角色發展理論的論述，何者錯誤？
(A)柯柏格的理論主張：幼兒經由社會經驗的影響獲得性別理解
(B)心理分析論認為：三至六歲的女孩比男孩較難發展性別分化
(C)性別基模論主張：兩歲半或三歲的幼兒即已開始「自我社會化」
(D)社會學習論認為：幼兒經由教導與觀察學習性別認定與角色偏好

6(C).

26.下列何者是屬於赫爾巴特（J. F. Herbarty)四段教學法中的「聯絡」？
(A)教師介紹驢子，驢子與馬外形類似，但構造不同
(B)幼兒認識到驢子與馬同屬動物
(C)幼兒曾看過或觀察過馬
(D)教師帶領幼兒到動物園，幼兒能夠區分馬與驢子的不同

7(D).

28.下列敘述何者是教保服務人員運用創造思考的「類推」發問技巧？
(A)假如有一天你變成一隻小鳥，你會怎樣？
(B)想想看筷子除了吃飯以外，還可以用來做什麼？
(C)如果家裡停電的時候，可能會發生什麼事情？
(D)警察和郵差有什麼相同點？和消防人員又有何相同點？

8(D).

14. 繪本「這不是我的帽子」(雍．卡拉森圖/文)適合用來與幼兒進行下列哪一項議題的討論?
(A)生命教育
(B)安全教育
(C)性別平等教育
(D)品格教育

9(B).

18.是一種教學後的評量，以瞭解教學效果及幼兒學習的情形，此評量為？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)預備性評量
(D)追蹤評量

10(D).

3. 下列有關學前幼兒自尊發展的敘述，何者是錯誤的？
(A) 學前幼兒的自尊常是整體的
(B) 學前幼兒傾向於接受成人給的評價
(C) 學前幼兒尚無法評估自己的重要性
(D) 老師最好能給幼兒一般性的回饋，以提升幼兒的自尊

11(C).

11近日新冠肺炎(COVID-19)疫情在全世界的發展都日趨嚴峻，陳老師為了強化幼兒的衛生教育與對傳染疾病的了解，在課程中納入了全球化議題。請問此一思考是奠基在下列哪一種課程發展的理論基礎上？
(A)知識論
(B)哲學
(C)社會學
(D)心理學

12(B).

33在特幼班就讀的小安在學校時都能用湯匙自己吃飯，但回到家卻什麼也不會做。下列哪一項是特幼班的許老師在教小安時應加強的重點？
(A)學習類化
(B)學習維持
(C)使用增強物
(D)增加精熟度

13(D).

17.有關篩檢(screening)的敘述何者為非?
(A)其目的在於了解嬰幼兒是否有特殊需求的可能性
(B)其結果可做為安置特殊幼兒的判斷
(C)其結果不適合提供家長深入了解嬰幼兒的真正問題
(D)篩檢工具不可作為診斷工具

14(A).

16 下列何者較接近後現代主義的教育主張？
(A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異
(B)因為學生是未成熟的個體，所以教師要盡量予以啟蒙、教化
(C)教學即是透過師生的溝通、對話，以獲得對知識的共同理解
(D)教育應藉由傳統文化的經典閱讀，以進行博雅教育與人格形塑

15(A).

37 大班的惠惠在《能透過視覺藝術素材進行想像創作》評量指標的表現在等級 2，老師有點擔心，下列哪些作法為佳？
甲、與搭班老師討論可以如何調整或規劃未來的課程與教學，回頭檢視課程目標與學習指標的安排與執行
乙、惠惠可能有學習緩慢發展遲緩的問題，應建議家長盡快至醫院進一步了解幼兒的發展狀況
丙、在學期初時（如學校日、家長座談）規劃時段，正式向幼兒家長説明評分指引的用意在了解孩子在每個能力上的所在位置，並指出未來學習的方向
丁、為惠惠制定個別化輔導計畫，透過有計畫的引導，讓惠惠可以從 2 慢慢往 3 及 4 的高等級進步
(A)甲丙
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

16(D).

45 教保服務人員在實施性別平等教育課程時，下列做法哪些為正確敘述？
甲、教學活動進行時以「性別」作為活動分組標準，讓幼兒可以在自然情境中學習性別概念
乙、小男生用品以粉紅色或紅色，小女生則採藍色或綠色等，破除性別刻板角色印象，並幫助性別的區辨
丙、幼兒性別平等教育陶養幼兒有關性別平等的能力，包括「覺察與辨識」、「溝通與調整」、「認同與賞析」三方面能力
丁、在活動進行中，邀請不同性別幼兒給予教師教學協助(例如:擔任小老師一職)
戊、老師需具有課程敏銳度，在活動進行中不經意出現與性別有關的議題，皆可帶入成為團討的內容
(A)甲丙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丁
(D)丁戊