今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲

100分

(1 分51 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(B).

35.某校自編數學操作題，測驗學生應用「比」概念解決問題的能力，並根據所測內容，編製1~5 分的整體式計分準則。下列何者不符合「效標參照」的分數解釋方式或作法？
(A)設定「4 分」為精熟標準
(B)得到5 分及4分的學生分別有20 %及19 %
(C)得1 分者，因完全不瞭解「比」概念，故施予補救教學
(D)甲生得「4」，他的「比」概念清楚，但部份解題策略無效

2(A,D).

11. 教師觀察小明上課時坐不住，每隔不到 10 分鐘就會離開座位。有一節課，小明專注地坐在位子上寫作業超過 10 分鐘，教師見狀給予口頭稱讚。此作法屬於下列何者？
(A)行為塑造法
(B)行為契約制
(C)過度矯正法
(D)區分性增強

3(C).

19.「能正確讀出 1~100 的數字」，此屬於蓋聶(R. Gagné)主張的哪一類學習結果？
(A)認知策略
(B)心智技能
(C)語文訊息
(D)動作技能

4(D).

35.下列有關選擇題和申論題的敘述，何者最適切？
(A)申論題評分者一致性較高
(B)選擇題易測量高層次的能力
(C)申論題內容取樣的代表性較佳
(D)選擇題對知識評量的客觀性較佳

5(B).

23、教師進行社會領域臺灣原住民文化單元的教學時，同時也在藝術與人文領域介紹原住民的舞蹈和歌謠。此種課程組織方式屬於下列何者？
(A)核心課程
(B)相關課程
(C)融合課程
(D)廣域課程

6(B).

49、辛老師想以「啟發式」教學法進行數學教學。下列哪一個引導用語較不適切？
(A)咦，你們怎麼證明這樣的解題方法是正確的？
(B)哦，這個題目比較難，讓第一組同學先做吧！
(C)請同學根據這個原理，至少舉出三個以上的例子。
(D)好，已經出現很多線索，請大家再找出其他線索。

7(C).

1.有關有效課程組織的「統整性」規準，下列敘述何者為非？
(A)「數學」與「綜合活動」之間的統整
(B)學習單元之理論與實際應用間的統整
(C)討論教學法與講授教學法之間的統整
(D)「認知」「技能」「情意」目標間統整

8(B).

2. 如果某測驗對學生未來的學習成就預測力高，這表示該測驗具有下列哪一個特性?
(A)信度高
(B)效度高
(C)鑑別度佳
(D)難度低

9(C).

7.使用不同方法測量不同特質，所蒐集的是哪一種效度證據?
(A)預測效度
(B)聚斂效度
(C)區別效度
(D)同時效度

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

bilingualclas剛剛做了阿摩測驗，考了100分