今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(D).

6. 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，「探索日常生活中各種感官經驗與情緒經驗」是屬於哪一領域的學習指標？
(A)語文
(B)社會
(C)情緒
(D)美感

2(B).

7. 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，情緒領域的描述，下列何者正確？
(A)四種情緒能力以情緒調節的發展較早出現
(B)發現事實的真相，屬於情緒調節的一種策略
(C)情緒的調解未必要經過情緒的理解
(D)負向情緒的調節才是幼兒階段的重點

3(B).

9. 有關社區教保中心的敘述，下列何者錯誤？
(A)教保服務機構可作為社區教保資源中心
(B)社區教保中心可提供親職教養問題之諮詢
(C)社區教保中心須辦理親職教育講座及親子活動
(D)社區教保中心可將圖書、教具、玩具及遊戲場所提供給社區人士使用

4(A).

10. 雲雲幼兒園是位於市區的公立專設幼兒園，有2-3歲幼幼班幼兒32位(含特殊幼兒2位)，3-4歲幼兒30位(含特殊幼兒2位)，4-5歲幼兒60 位(含特殊幼兒2位)，5-6歲幼兒60位(含特殊幼兒2位)。若要進行校外教學時，至少需要有多少成人陪同？
(A)30位
(B)36位
(C)38位
(D)40位

5(C).

12. 自我驗證預言(self-fulfilling prophecy)與下列何者密切相關？
(A)智力商數
(B)種族文化
(C)刻板印象
(D)遺傳基因

6(C).

13. 近年來，許多學校都很重視校園環境再造，努力提升學校整體的視覺美感。校園美感環境屬於學校文化的哪個面向？
(A)行政文化
(B)制度文化
(C)物質文化
(D)社區文化

7(D).

15. 下列有關奧蘇貝爾(D. Ausubel)學習論的敘述，何者較合宜？
(A)強調以「發表教學法」，學生的學習成效較佳
(B)強調以「歸納教學法」，學生的學習成效較佳
(C)強調以「發現式學習」，學生的學習成效較佳
(D)強調以「接受式學習」，學生的學習成效較佳

8(B).

16. 中秋節時，王老師在班上除了介紹常見的台式月餅外，也介紹了廣式月餅、港式月餅和蘇式月餅。依據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計觀點，這是屬於下列哪種設計取向？
(A)附加取向(The additive approach)
(B)貢獻取向(The contribution approach)
(C)轉型取向(The transformation approach)
(D)社會行動取向(The action approach)

9(D).

19. 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則」，請問協助國民教育幼兒班教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程，是屬於下列何種輔導方式？
(A)專業發展輔導
(B)課綱特色輔導
(C)適性教保輔導
(D)支持性輔導

10(C).

24. 教師最重要的工作就是課程與教學，以下對課程社會學的描述，請選出錯誤的描述？
(A)新教育社會學認為課程知識的傳遞受到許多因素的影響，如政策、文化信念、霸權意識形態等
(B)批判論的學者針對課程政治進行分析，提出官方知識與教科書內容必然涉及政治、經濟、文化與歷史的關係
(C)社會效率論的課程模式強調學校必須滿足國家經濟發展的目的，而發展主義的課程模式，強調以知識為主體、教師為中心
(D)除正式課程，也包括潛在課程，強調學校中許多非正式的規範與價值，隱藏在學校或教室的例行活動之中

11(C).

25. 下列哪些研究可以看到群體效應(cohort effect)的影響？

甲、在天鵝班教室觀察記錄小明與同儕的互動

乙、比較各100名4歲組和5歲組幼兒的數學能力分數

丙、測量小班30名幼兒的比西量表分數，等他們上中班時再測量一次，大班時再測量一次

丁、第一年各搜集100名2歲組和3歲組幼兒的身高資料，隔一年再各搜集100名2歲組和3歲組幼兒的身高資料
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

12(B).

26. 教師詢問四位幼兒對偷竊的看法，四位幼兒都認為不應該偷竊，但理由不同。根據柯爾堡(L. Kohlberg)的觀點，下列哪一位幼兒的道德發展層次最高？甲：「偷東西被抓到會被處罰」乙：「偷東西會讓人良心不安」丙：「偷東西是犯法的」丁：「偷東西被抓到，別人會認為你是壞孩子」
(A)甲幼兒
(B)乙幼兒
(C)丙幼兒
(D)丁幼兒

13(B).

37. 有關高瞻課程理念的描述，下列哪些正確？

①計畫-工作-回顧的流程主要是讓教師了解幼兒工作的前後關係

②10大重要經驗（key experiences）已修改為8大領域58項關鍵發展指標（key developmental directors）

③學習環境中強調要多擺放幼兒家庭中的器物

④幼兒園與家庭間的親師互動，以提供家長紓壓活動為主
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)①④

14(C).

40. 建構主義主張知識是透過人與外界的不斷互動，主動將經驗中所獲得的資訊，加以分類、組織、創造出屬於自己的知識系統。以下陳述何者為誤？
(A)代表人物包括皮亞傑(J. Piaget)、維高斯基(L. S. Vygotsky)與布魯納(J. Bruner)等人
(B)皮亞傑認為社會情境的不同會影響孩子的知識建構，而維高斯基認為社會經驗對孩子的思考造成重要的修正，反對有機體的內在引導了認知改變這樣的論點
(C)高瞻課程主要應用維高斯基的論點，而瑞吉歐課程主要反映了皮亞傑的觀點
(D)建構主義強調師生間密切的相互討論與合作學習

15(B).

47. 依全國教保資訊網中的幼兒園性別平等教育教學示例，幼兒性別平等教育課程目標不包含以下哪個面向？
(A)辨識性別的多元角色，避免形成性別歧視與偏見
(B)建立相同或不同族群者平等和諧的相處方式
(C)參與各種活動和運用各種資源，不受性別限制
(D)保護自己與尊重他人的身體自主權

16(C).

50. 有關班度拉(A. Bandura)的社會學習理論主張，下列何者有誤？
(A)人類透過觀察別人的行為及後果來學習行為
(B)行為即使沒有改變，學習仍可能發生
(C)行為後果不會影響學習該行為的情況
(D)認知發展在社會學習過程中扮演重要角色

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RF剛剛做了阿摩測驗，考了100分