今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

16. 對臺南市教師針對「十二年國教」政策執行的滿意程度作調查，如果滿意程度分為“4 非常滿意”、“3 普通”、“2 不滿意”、“1 非常不滿意”，則滿意程度是屬於何種變數？
(A)名義
(B)次序
(C)等距
(D)等比。

2(C).

19. 某國小自然科測驗成績呈常態分配，其平均數是 60 分，標準差是 10 分，則中間 99%的人成績最接近在哪段分數之間？
(A)30-90
(B)50-70
(C)35-85
(D)40-80。

3(B).

25. ｢訓導處（學務處）｣主要的工作與何種｢課程｣最有關？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程。

4(D).

27. 德國｢法蘭克福學派｣與下列何者最有關？
(A)實徵論
(B)詮釋論
(C)和諧論
(D)批判論。

5(D).

30. ｢大學經費撥款委員會｣甚具參考價值，哪國提倡之？
(A)美國
(B)德國
(C)法國
(D)英國。

6(A).

31. 下列有關「重視理解的課程設計」(Understanding by Design, UbD)的敘述，何者完全正確？
(A)是由 Grant Wiggins 與 Jay McTighe 兩位美國人所提出
(B)主張四階段的後向設計(Backward design)
(C)講究行動學習(mobile learning)的策略
(D)重視師生持續性的對話(Enduring dialogues)。

7(A).

32. 下列有關蓋聶(R. M. Gagne)所主張教學設計理論之敘述，何者錯誤？
(A)學生學習結果可細分成六種
(B)教學流程可分為九項教學事件
(C)學習條件包含內在與外在兩者
(D)學習階層由簡至繁共八種。

8(B).

33. 下列有關設計教學法的敘述，何者有誤？
(A)設計教學法是克伯屈(W. H. Kilpatrick)所提出的
(B)設計教學法的產生與存在主義運動的發展密切相關
(C)設計教學法是一種解決問題，培養創造能力的教學法
(D)設計教學法的過程有決定目的、擬訂計畫、實施工作、評鑑結果等四個部分。

9(D).

34. 教學的規準除了要合乎認知性、價值性及自願性外，學者高廣孚認為應該增加的規準是下列何者？
(A) 主體性
(B)個別性
(C)多元性
(D)效率性。

10(D).

37. (甲)泰勒(R.W.Tyler)(乙)巴比特(J.F.Bobbit)(丙)許瓦伯(J.J.Schwab)(丁)史賓賽(H.Spencer)。上述各課程學者對於課程發展的觀點，依其先後順序應是下列何者？
(A)甲丁丙乙
(B)乙丙甲丁
(C)丙乙甲丁
(D)丁乙甲丙。

11(D).

38. 下列有關十二年國民基本教育課程綱要與現行的九年一貫課程綱要之差異的敘述，何者有誤？
(A)學習節數由彈性比例制改為節數固定制
(B)學習範疇劃分由原來七大領域調整為八大領域
(C)國民小學階段新增本土語文課程
(D)重大議題由融入領域之方式調整為設置專屬課綱

12(C).

40. 現行的小學教科書圖文並茂。事實上，編寫附有插圖的教科書，是由下列哪一位教育學者開風氣之先？
(A)史賓賽(H.Spencer)
(B)赫爾巴特(J.F.Herbart)
(C)康美紐斯(J.A.Comenius)
(D)杜威(J.Dewey)。

13(C).

57. 學生累積一定的閱讀經驗之後發現，閱讀某類文章時如果能畫出圖表，理解效果就比較好；但是發現讀到另一類文章時，卻是透過自我提問的效果較佳。上述現象是哪一種知識的表現?
(A)程序性知識
(B) 敘述性知識
(C)條件性知識
(D)邏輯性知識。

14(B).

63. 孟子明顯主張「人性本善」，反之，荀子提倡「人性本惡」；然而，孔子卻認為：
(A)性分五品等級
(B) 性相近，習相遠
(C)無善無惡心之體
(D)有善有惡意之動。

15(D).

64. 齊宣王曾問孟子：「湯放桀，武王伐紂，有諸？」孟子對曰：「於傳有之。」齊宣王進而說：「臣弒其君可乎？」孟子回答：「賊仁者謂之『賊』，賊義者謂之『殘』；殘賊之人，謂之『一夫』。聞誅一夫紂矣，未聞弒君也。」由此觀之，孟子對於道德善惡之價值判斷是採
(A)絕對論
(B)動機論
(C)結果論
(D)相對論。

16(B).

65. 孔子求「仁」，孟子取「義」；一般人不易做到，而下列哪個思想家提出「正其誼，適以謀其利；明其道，適以計其功」，可謂較合乎中庸且切合實際之現代論述：
(A)董仲舒
(B)顏習齋
(C)梁啟超
(D)歐陽修。

17(D).

71. 張校長認為要跟兩三歲的小孩討論一些倫理學的大道理，孩子們是聽不懂的。因此，品德教育最好的方法，就是安排一些教育活動，促使孩童去發展一些以品德為目標的活動，譬如：課程的安排依照「品德的特質：誠實、守信、尊重、關懷……」一些中心德目。請問，張校長的觀點屬於下列何種倫理學說的觀點？
(A)諾丁(N. Noddings)關懷倫理學
(B)彌爾(J.S.Mill)效益論的倫理學
(C)康德(I.Kant)義務論倫理學
(D)亞里斯多德(Aristotle)德行論。

18(D).

78. 從結構主義看來，一切由人類行為構成的社會現象，從表面看來似乎雜亂無章，實際上卻包含著穩定的內部結構，這種內部結構決定著社會現象的性質和變化。請問：下列何者不是結構主義的思想家？
(A) 羅蘭‧巴特(Roland Barthes)
(B)李維史陀 (Claude Levi-Strauss)
(C)斐迪南．索緒爾(Ferdinand de Saussure)
(D)馬丁．布伯(Martin Buber)。

19(C).

79. 李老師檢視學校教育體系中的行政權力如何透過各種管道滲入到學生的日常生活中，他發現傳統教室的講堂、講桌和學生並排式的坐著乖乖地聽著老師講課，這種師生互動的空間關係，只有教師在教室中可以「全景敞視」地一覽無遺所有學生的舉動。這種教室中的訓練模式，符合下列哪一個學者在其著作中對教學現場的分析？
(A)薛弗勒(I. Scheffler)《教育的語言》
(B)杜威(J.Dewey)《經驗與教育》
(C)傅柯(M.Foucault)的《規訓與懲罰》
(D)弗雷勒(Paulo Freire)《被壓迫者的教育學》。

20(B).

86. 下列何者非「中小學國際教育白皮書」所述之國際教育之四大目標？
(A)國家認同
(B)國際合作
(C)全球競合力
(D)全球責任感。

21(A).

87. 行政人的「有限理性」取代「全知理性」，此為何位學者的論點？
(A)賽蒙(Simon)
(B)哥里斐斯 (Griffiths)
(C)聖吉(Senge)
(D)韋伯(Weber)。

22(D).

88. 《消除對婦女一切形式歧視公約施行法》(簡稱 CEDAW)，倡行「實質平等」(substantive equality) 作為公約目標「性別平等」的實質內涵，認為看似性別中立法律或政策僅是形式平等(formal equality)。據此，所有政策活動，均以落實性別意識為核心，要求過去的政策、立法與資源須要重新配置、改變，以真正反映性別平等。此為下列何種概念之意涵？
(A)性別均等化
(B)性別正義化
(C)性別多元化
(D)性別主流化。

23(B).

89. 教育部人才培育白皮書中，「十二年國民基本教育」核心主題中，下列何者非其重點政策？
(A)精進教師素質
(B)建置合作平台
(C)精緻高中職教育
(D)提升教保品質。

24(D).

92. 當學校總務處行政人員為興建教室，運用網狀圖說明每個工作計畫所需時間，以及項目之間的相互關係，以做為興建教室工程的進度與做決定參考時，他們是在運用哪種技術做決定?
(A)官僚模式
(B)同僚模式
(C)政治模式
(D)計畫評核術。

25(A).

100. 目前要成為一位教師須在師資培育大學修畢師資職前教育課程包括：(甲)普通課程(乙)專門課程(丙) 教育專業課程(丁)教育實習課程。下列選項，何者正確？
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁。

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