【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(401~450)-阿摩線上測驗

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阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目2024~2015難度:5,6(401~450)

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1(D).

31.如果幼兒在中小班已經學會紅、黃、藍三原色，老師於大班的課程是以認識顏色的深淺變化與混合為目標，也就是加深加廣幼兒的學習，請問這是課程設計的什麼原則？
(A)程序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)平衡性

2(D).

65. 依據民國 103 年發布之《各級學校體育實施辦法》規定，高級中等以下學校及專科學校五年制前三年，應安排學生在校期間每日運動；其參與體育活動之時間，除體育課程時數外，每週應達多久分鐘？
(A)90
(B)120
(C)150
(D)180

3(D).

88.以下有關幼兒園戶外教學（field trips）的描述，何者不正確？
(A)教師必須事先準備戶外教學的同意書給家長簽名
(B)教師必須為幼兒準備名牌，註記幼兒姓名與幼兒園電話，以防幼兒走失
(C)同行的教職員中必須要有人接受過急救訓練
(D)家長、員工以私人交通工具接送幼兒，可能會面臨一定的責任風險

4(D).

30. 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中，「表達自己的身體狀況與需要」是屬於哪個領域4-5 歲幼兒的學習指標？
(A)身體動作與健康
(B)社會
(C)語文
(D)認知

5(D).

42. 下列何者不屬於人本取向的心理諮商學派？
(A)個人中心學派
(B)理情治療學派
(C)完形治療學派
(D)意義治療學派

6(D).

2 根據 2016 年 12 月修訂公布的《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者為身體動作與健康領域增加的第三個學習面向？
(A)健康行動
(B)健康行為
(C)健康習慣
(D)健康心理

7(D).

37. 根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，一般人在11歲過後進入形式運思期的階段，具有邏輯思維和抽象思維，能夠按假設驗證的科學法則思考解決問題。試問教師對於國中階段的學童應該重於何種層次性閱讀教學方能使學童獲得最佳的進步量？
(A)字詞理解
(B)訊息擷取
(C)訊息推論
(D)統整詮釋

8(D).

36. 下列關於幼兒發展篩檢的敘述，何者不正確?
(A)在幼兒園應每年篩檢一次
(B)篩檢應由老師進行不可委託家長
(C)應依每位幼兒表現使用不同的篩檢標準
(D)通常不需要做信效度檢驗

9(D).

24.相較於人生其它階段，以下關於幼兒階段的大腦發展之描述，何者完全正確？
(A)幼兒階段是大腦可塑性最高的時期，神經元之間連結建立所需的努力較多
(B)幼兒階段是大腦可塑性最低的時期，神經元之間連結建立所需的努力較少
(C)幼兒階段是大腦可塑性最低的時期，神經元之間連結建立所需的努力較多
(D)幼兒階段是大腦可塑性最高的時期，神經元之間連結建立所需的努力較少

10(D).

88.下列有關全園性教保活動課程發展會議之敘述何者正確？
(A)為了達到最大的行政效益，可併入園務會議，達到園務宣導與溝通的目的，並凝聚課程共識
(B)為了更精緻的討論課程內容和實施方式，可由各年段教師依據專長組成班群的方式進行之
(C)由全園課程發展委員會經由規劃、實施、檢討的過程，進行課程決定
(D)依據《幼兒園教保服務實施準則》，每學年應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議

11(D).

14. 一般而言，｢期中考試」屬於？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)安置性評量
(D)標準參照評量

12(D).

28.關於「螺旋式課程」的設計原則，以下何者為正確敘述？
(A)應在學科內進行概念的加深加廣
(B)應符合學生認知發展與學科概念架構
(C)透過橫向與縱向檢視，避免課程內容重複出現
(D)應以知識應用作為教學目標，而非學習遷移

13(D).

18. 阿哲老師想消除某學生不舉手就發言的壞習慣，她決定使用忽視的方法，直到他能安靜舉手為止，但是施行了幾天卻沒有效果，該生反而變本加厲、大聲呼喊來吸引老師的注意。請問這樣的現象如何解釋？
(A)教師塑造(shaping)行為的步驟不夠精緻，以致於學生無法學會
(B)制約的方式時制不當，應採取固定比例時制(fixed-ratio schedule)的消弱方式
(C)制約初期會有消弱陡增(extinction burst)，老師應堅持原則，情況逐漸會改善
(D)教師並未提供增強物或懲罰，以致學生對行為塑造沒有反應，造成反效果

14(D).

54. P.Willis在《學習成為勞動者》（Learning to Labour）一書中，主要內容關於哪一個主題？
(A)青少年次文化
(B)霸權理論
(C)文化產業聚落
(D)受壓迫者的教育

15(D).

依據「不同的教育方式─ 體制外教育」一文
【題組】31. 承上題，下列何者並非台灣的「體制外學校」或「體制外教育組織」的類型？
(A) 華德福教育機構
(B) 補習班教育
(C) 在家自學
(D) 宗教學校。

16(D).

42.108 課綱要求每一所高中必須發展校訂必修課程 4 到 8 學分，下列對 108 課綱校訂必修課程的陳述何者不正確：
(A) 校訂必修是跨領域的課程
(B) 以學科加深增廣為主
(C) 學校依據學校願景和特色訂定
(D)本校學生皆應必修

17(D).

32. 依據《特殊教育法》第 9 條規定，各地方政府如何編列特殊教育之年度預算？
(A)不得低於當年度教育主管預算 5%
(B)不得低於當年度教育文化預算 5%
(C)不得低於當年度教育主管經常門預算 5%
(D)不得低於前一年度教育主管預算 5%。

18(D).

21. 針對蒙特梭利教育理念之論述，下列何者正確？
(A)理念強調外部驅動幼兒吸收與學習特定經驗
(B)教室多是混齡環境，更具挑戰性、多元性，可促進幼兒的社會性發展
(C)教室活動多設有藝術、感官、語言、數學、科學等五大工作區
(D)教室的特徵之一即是賦予幼兒無限度的自由

19(D).

91.在「智力正常(含以上)且內在能力有顯著差異」的先決條件下，「聽覺理解」有障礙，應被鑑定為哪一類身心障礙學生？
(A)聽覺障礙
(B)自閉症
(C)學習障礙
(D)語言障礙。

20(D).

47.有關學生生理發展的描述何者正確?
(A)小學兒童發展快於青少年期
(B) 國小三年級之前兒童體重女生高於男生
(C) 國中平均體重增加幅度男生大於女生
(D) 國中平均身高增加幅度女生大於男生

21(D).

45. 嘉義縣某國小有面博士牆，把拿到博士學位的校友相片與學經歷貼在上面，並且寫上了「小朋友，下一個就是你」，這面牆已經十幾年了，每每引起學生駐足，並心生豪情壯志，期許有一天上面也有自己的名字。請問博士牆的設置是哪一種學校文化的具體展現？
(A)行政文化。
(B)制度文化。
(C)教師文化。
(D)同儕文化。

22(D).

17.依人類知識分類，對教育學屬於何種學門的說法何者較適當?
(A)生物科學
(B)社會科學
(C)人文學
(D)多學科整合。

23(D).

50依據「幼兒園課程與教學品質評估表-2020 版」，請問下列敘述何者符合法令及「幼兒園基礎評鑑」規定之安全、衛生等要求，並達到正常化教學的水準？
甲、30 人班級，教室內設置三個學習區
乙、學習區的開放時段，每週至少安排三天，每次至少持續 40 分鐘
丙、各學習區內容，每學期調整更換一次
丁、每學年定期檢視、消毒教具、玩具一次，並留有紀錄
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)丙丁

24(D).

7.系統理論（systems theory）興起於 1960 年以後，對於學校行政之運作具有相當之影響力。下列何者不是其主要理念？
(A)開放系統理念
(B)組織動態平衡
(C)有限理性決策
(D)非線性回饋機制。

25(D).

93.所謂的嚴重情緒障礙乃指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應者，其症狀包括下列何者？ (甲)焦慮性(乙)情感性疾患(丙)畏懼性疾患(丁)注意力缺陷過動症
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)乙丁。

26(D).

11. 下列何者為學生聲音運用的金字塔最上層效用？
(A) 學生領導能力提升
(B) 學生問題察覺
(C) 成人與小孩合作
(D) 學生與成人間建立信任關係

27(D).

22.近年來教育界流行「翻轉」教育一詞，通常不包括以下哪一種翻轉？
(A)城鄉
(B)教學
(C)階級
(D)國內外學校

28(D).

48~50 情境題
輔導老師發現小嘉手臂上有一片淤青，小嘉毫不在乎地說：「這沒什麼，爸爸說小孩不聽話只有用打的，還說他小時候，阿公也是這樣做。」輔導老師立刻請學務處進行校安通報，並且跟社工師討論如何安置小嘉。
【題組】49. 輔導老師與社工師共同合作，屬於何種層次的輔導？
(A) 發展性輔導
(B) 介入性輔導
(C) 補救性輔導
(D) 處遇性輔導

29(D).

49. 剛開學時小班的洋洋哭鬧著找媽媽，鈞鈞便走過去拍拍他，像個大哥哥一樣，安慰他不要哭，並想一些點子幫洋洋度過找媽媽的傷心時刻，請問這是符合下列哪種利社會行為？
(A) 陪伴哭泣現象
(B) 同理心的萌芽
(C) 分享與關懷
(D) 分享與合作

30(D).

50. 以下教育哲學家的主要觀點之敘述，何者不正確：
(A)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係，強調師生互動中，應將學生視為主體
(B)杜威的教育哲學，強調教育是經驗的不斷的重組與改造的歷程
(C)佛雷勒 (P,Freire)主張教育不可能是中立的，因此教育的目的是要帶給學生批判意識的發展
(D)謝富勒(I. Scheffler) 是重要的分析教育哲學家，主張閱讀人類文明的重要經典，培養邏輯分析能力

31(D).

75.下列有關於「幼兒教育及照顧法」的內容，何者正確？
(A)幼兒園助理教保員之人數，不得超過園內教保服務人員總人數之二分之一
(B)教保服務機構於進用教職員工後三十日內，應檢具相關名冊、學經歷證件、身分證明文件影本，並應附最近三個月內核發之警察刑事紀錄證明書等基本資料，報直轄市、縣（市）主管機關備查
(C)教保服務機構之教保服務有損及幼兒權益者，其父母或監護人，得向教保服務機構提出異議，不服教保服務機構之處理時，得於知悉處理結果之日起十四日內，向教保服務機構所在地之直轄市、縣（市）主管機關提出申訴，不服主管機關之評議決定者，得依法提起訴願或訴訟
(D)離島、偏遠及原住民族地區之幼兒園，因區域內二歲以上未滿三歲幼兒之人數稀少，致其招收人數無法單獨成班者，得報直轄市、縣（市）主管機關同意後，以二歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，每班以十六人為限。

32(D).

35. 剛到金門陽光國中的林老師，一到學校後就接了組長一職。如果他對「國中組織編制、人員差假、學籍管理、統計」等有疑問，想要請教金門教育處的話，他應該找哪一個單位為宜？
(A)國教科
(B)社教科
(C)學管科
(D)督學室。

33(D).

79.普通班教師在處理特殊教育學生的情緒行為問題時，本身需有良好的情緒管理，並透過班級經營以建立友善的師生關係及同儕互動；依據正向行為支持模式，這是屬於何種層面的介入方法？
(A)前事控制
(B)後果處理
(C)個體背景因素
(D)生態環境改善

34(D).

91.在閱讀教學時，要強化學生對於文章內容，能養成自我預習、設定目標、深入思考、最後能提出問題的能力，教師可優先指導學生下列何種閱讀策略？
(A)Think-Pair-Share
(B)ORID
(C)KWLQ
(D)APA

35(D).

40. 導師、任課教師或學校其他人員知有疑似校園霸凌事件時，下列處理方式何者為非？
(A)應立即通報校長或學務單位及學校通報權責人員進行初步調查。
(B)7 日内召開防制校園霸凌因應小組會議。
(C)因應小組會議應依兒童及少年福利與權益保障法、校園安全及災害事件通報作業要點等相關規定來處理。
(D)向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報，至遲不得超過 24 小時。

36(D).

35.下列何種教育實踐最為符合多元文化教育的精神？
(A)從文化不利的角度來看待原住民文化，鼓勵學生盡快融入主流文化。
(B)教導學生欣賞新住民的文化與貢獻，實踐多元文化教育的最終目標。
(C)運用接觸理論設計課程，促進不同文化背景學生的互動以減低偏見。
(D)在不改變學校主流文化課程結構下實施多元文化課程。

37(D).

24.近年來，社會情緒學習(Social and Emotional Learning, SEL)受到教育界的關注，針對美國 CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning)所提及的 SEL 面向，下列何者不包括？
(A)自我覺察
(B)社會覺察
(C)危機處理
(D)關係技巧

38(D).

67.()以下何者不符合大腦本位學習的原則
(A)重視意義的追尋
(B)豐富多元的環境刺激
(C)多提供去脈絡化的資訊
(D)注意知識的模組。

39(D).

42.() 根據教育部，國民及學前教育署辦理高級中等學校學生學習扶助方案補助要點(107.3.1 修訂)，有關學習扶助的規定，下列說明何者不正確？
(A) 國中/無國中會考成績中國英數任一科成績列為/被學校審為待/需加強。
(B) 一定期學業成績評量科目不及格/前一學期任一科目成績不及格，排序在同一年級後 35%。
(C) 原住民佔全校 1/3 以上；離島、偏鄉的不受成績排序限制參與此扶助
(D) 原住民佔全校 1/3 以上；離島、偏鄉的受成績排序限制參與此扶助

40(D).

20（）動態評量(dynamic assessment)著重評量學習歷程與認知改變，並強調與受試者的互動，融合教學與評量。動態評量主要以下列哪一種理論為基礎？
(A)皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論
(B)班都拉(A. Bandura)的社會學習論
(C)維高思基(L. Vygotsky)的認知發展論
(D)艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論

41(D).

23 蔡老師在學期中與家長晤談時，家長大都自述教養方式很民主很正向，但實際觀察接送時段的親子互動時，有些家長的表現與其晤談內容並不一致。蔡老師應如何進行晤談，可以得到更為真實的資料？
(A)詢問過去而非當下的互動狀況
(B)詢問幼兒某特質而非整體評價
(C)晤談只適合瞭解幼兒某些面向，例如人格、認知等
(D)請家長盡快回答以免想太久回答失真

42(D).

58.下列哪一位學生最可能是數理資賦優異低成就學生？
(A)甲生：學業成就測驗與學業總成績有明顯差距
(B)乙生：個別智力測驗與數學成就測驗有明顯差距
(C)丙生：個別智力測驗與數學性向測驗有明顯差距
(D)丁生：數學性向測驗與學業成就測驗有明顯差距

43(D).

6. 十二年國民基本教育之核心素養，分為三大面向「自主行動」、「溝通互動」及「社會參與」，三大面向再細分為九大項目，請問九大項目下列何者為正確之描述？
(A) 「身心素質與解決問題」
(B) 「科技資訊與創新應變」
(C) 「道德實踐與團隊合作」
(D) 「多元文化與國際理解」

44(D).

5. 不同的情境下往往適合不同類型的決策方式。若某議題之目標缺乏準則並需要當機立斷，較適合採用下列何種決策類型？
(A)理性式決策
(B)參與式決策
(C)政治式決策
(D)垃圾桶式決策

45(D).

39. 素養導向的試題強調試題應評量「生活及情境中整合與實踐」，這類的試題最不可能評量下列哪一個層次的認知能力？
(A)知識
(B)理解
(C)應用
(D)分析

46(D).

28. 陳老師在進行【228 事件】的教學時，讓學生依自己感興趣的主題去圖書館蒐集該事件的相關資料，而不是從歷史脈絡去講述該事件。他認為如此比較能引發學生的學習動機，讓學生自主學習，學生的學習成效也會較佳。王老師的做法較屬於哪一種教材組織原則？
(A)論理組織原則
(B)社會組織原則
(C) 心理組織原則
(D)銜接組織原則

47(D).

7. 在教育部公佈的《112學年至116學年幼兒園基礎評鑑指標》，下列描述何者正確？
(A)應公布每個月餐點表，並告知家長，且每日餐點均含全穀雜糧類、豆魚蛋肉類、蔬菜類、水果類與乳品類等五大類食物
(B)經飲用水連續供水固定設備處理後之水質，每個月至少檢測一次大腸桿菌群，水質符合標準並留有紀錄
(C)幼童專用車之駕駛均應具備職業駕照且年齡為六十五歲以下，並應配有具教保服務人員資格或成年之隨車人員
(D)每學期應對全園幼兒實施發展篩檢，並對疑似發展遲緩幼兒，留有處理紀錄